Archivos de Autor: Luis Miguel Belda

La educación, camino del modelo híbrido

Los planes de estudios, políticas, conocimientos alcanzables, contenido, habilidades digitales básicas y seguridad online de los estudiantes han sido algunos de los temas más relevantes tratados en la primera sesión de consulta del Global Education Monitoring Report 2023, celebrado hace unos días y del que informa la edtech Odilo en un comunicado.

Se trata de una sesión de consulta para la elaboración del Global Education Monitoring Report de la UNESCO (Informe GEM), junto con la Global Online Learning Alliance (GOLA) en una colaboración para hablar del futuro de la educación y del papel que jugará la tecnología dentro de la misma.

El objetivo del encuentro ha sido abordar el próximo Informe GEM 2023, centrado en la generación de conocimiento y la creación de habilidades para el desarrollo de las personas en el territorio de África subsahariana.

El impacto de la pandemia ha acelerado la implementación de la tecnología en los sistemas educativos. Políticos, autoridades y educadores han mostrado su interés en la región para apostar por un futuro de aprendizaje híbrido y combinado, pero sin olvidar los retos a los que se enfrentan a nivel de uso de la infraestructura y madurez digital de los profesores, entre otras cosas.

Por primera vez, el Informe GEM 2023 abordará el tema crucial del rol que la tecnología juega en la educación y buscará ejemplos prácticos, tanto a nivel cuantitativo como cualitativo, que ilustren las consecuencias de la implantación de las TIC en la educación.

El objetivo del Informe GEM de la UNESCO es entender estos retos y establecer las bases de dicho informe. Entre los asistentes a este evento destacaron Hon Jerome Ochieng, Secretario Principal del Departamento de Estado de TIC & Innovación de Kenia; Hon Claudiana Cole, Ministro de Educación Primaria y Secundaria de Gambia; Catherine Appiah-Pinkrah, Director General Administration en Ghana, y Haroon Mahomed, Director de Gestión de Planes de Estudio y desarrollo del profesorado en el Departamento de Educación de la provincia del Cabo Occidental en Sudáfrica.

Las autoridades de los gobiernos de estos países tuvieron la oportunidad de compartir sus perspectivas y preocupaciones sobre la implantación de la tecnología en su sistema educativo, sus experiencias y los casos de éxito en el último año y medio. Los temas que más interés suscitaron fueron los planes de estudios, las políticas, los conocimientos alcanzables, el contenido, las habilidades digitales básicas y la seguridad online de los estudiantes.

El vídeo mejora la implicación de los alumnos en su aprendizaje

Un estudio revela que el 30% de los profesores en el mundo educativo tienen la intención de utilizar el vídeo en un futuro próximo, mientras que el 93,5% cree que el uso del vídeo puede mejorar la implicación de los estudiantes siendo beneficioso para ellos.

Por esta razón, utilizar vídeos facilita la construcción de un conocimiento significativo aprovechando el potencial comunicativo de las imágenes, el audio y las palabras que lo contienen para que se cree una experiencia que estimule los sentidos de los alumnos favoreciendo su aprendizaje.

“La mejor forma de crear un vídeo educativo y entretenido no es ser un buen fotógrafo o tener una cámara de última generación”, afirma Roxana Falasco, empresaria, youtuber y formadora, que de ello habló en las recientes III JIUTE.

Lo más importante, explica, es seguir una serie de pasos para que la grabación sea excelente y entretenida y, a la vez, con un contenido propio para cada audiencia. En este sentido, hay que tener en cuenta que no es lo mismo una audiencia infantil, sénior o juvenil, por lo que el lenguaje y las herramientas deben ser las adecuadas para cada tipo de público.

El siguiente paso para conseguir un vídeo exitoso es establecer un objetivo previo. Esto es, qué se quiere conseguir con el vídeo, enseñar y cuál es el fin de la grabación. En la misma línea, el formato para poder presentar un buen vídeo debe ser acorde al contenido determinando si es entretenido y divertido en forma de animación como los mapas mentales, que sirven para explicar conceptos abstractos difíciles de entender.

Otro formato es el vídeo en vivo, una grabación con tu cámara donde se muestre tu cara, un recurso recomendado para explicar una situación de la vida cotidiana como un canal de cocina que presenta recetas paso a paso. El último formato recomendado es la grabación de pantalla o screencast, el cual graba lo que se muestra en la pantalla del ordenador, además de ser el mejor para enseñar y ayudar a crear una cuenta de correo electrónico, entre otros.

“No existe el mejor formato, pues para cada enseñanza existe un tipo y hay que adaptarlo a cada momento”, advirtió Falasco. Lo mejor es una combinación de varios, aunque sea más costosa en tiempo.