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Las innovaciones del futuro según el MIT

El diario digital The Huffington Post, en su sección de ciencia y tecnología, publica este artículo del que queremos hacernos eco desde Educaticudima. Trata sobre las innovaciones del futuro según el MIT (Massachusetts Institute of Tecnhology).

Israel Ruiz, el vicepresidente del Massachusetts Institute of Technology (MIT), mencionaba recientemente en una entrevista cuáles son los tres pilares sobre los que se basa la inversión en innovación del MIT para el futuro: el e-learning, la nanotecnología y la medicina. Ruiz forma parte del equipo que lidera edX, la plataforma de la Universidad de Harvard y el MIT para impulsar cursos gratuitos online a nivel universitario (España es el cuarto país del mundo de usuarios de edX). Tengo que reconocer que, en ese momento, yo mismo me sorprendía al leer sobre la apuesta del MIT por el e-learning y que incluso me mostraba algo escéptico. Algunas semanas más tarde, una de mis estudiantes me comentaba que había conseguido purificar su compuesto químico gracias a un tutorial online del MIT.

Tan sólo el tiempo dirá si las apuestas del MIT sobre la innovación serán acertadas o serán erróneas. En todo caso, invertir en  e-learning en nuestros días, y mirando hacia el futuro no puede ser considerada, desde la perspectiva actual, como una idea descabellada. Puede traducirse en una revolución a nivel mundial, y desde luego está cambiando el panorama educativo actual y, si continúa esta tendencia, seguirá haciéndolo de manera cada vez más significativa en las próximas décadas.

5 consejos sobre los vídeos en e-learning

Desde la página web de universia.es en su sección de noticias, recogemos el artículo publicado en el que se hace referencia a cómo utilizar los vídeos en la enseñanza a distancia. Estos son sus cinco consejos:

1. Recabar un listado con vídeos relacionados con la asignatura.

Los elementos multimedia y visuales deben completar, u ofrecer apoyo al contenido que se imparte en las diferentes lecciones. Para ello, es importante que el docente realice un listado con las actividades del curso e incluir vídeos relacionados.

2. Recurre al micrófono para mejorar el audio de los vídeos.

Es lo mejor para los vídeos realizados por uno mismo como docente. Se pueden grabar las imágenes y utilizar un micrófono para captar el audio en mejor calidad y adjuntarlo a las imágenes. De este modo, obtendremos una pieza audiovisual completa que puede servir mucho a nuestros estudiantes.

3. Asegúrate de grabar vídeos con una buena calidad sonora.

Si la idea es atractiva para ti, trata de guionizar previamente los contenidos de dicho vídeo. Ensaya varias veces lo que vas a incluir en el mismo y cuando grabes, hazlo en espacios tranquilos y silenciosos, con pocas distracciones y una buena acústica. Así obtendrás los mejores resultados y facilitarás la comprensión de los alumnos.

4. Crea vídeos «naturales».

Las clases en formato digital deben impartirse de forma natural y relajada. Si sueles ponerte nervioso enfrente a una cámara, es importante que practiques antes de realizar el vídeo para no transmitir inseguridad.

5. Elige formatos de vídeo sencillos de reproducir.

Existen diversos formatos de vídeo, pero algunos son más difíciles de reproducir que otros. Por ello, si quieres que tus alumnos puedan acceder al contenido con mayor facilidad, opta por formatos más populares como .mp4 o .avi.

4 mitos en torno al e-learning

La web universia.es en su sección de noticias publica un artículo en el que se hace eco de cuatro mitos que se han creado en torno al e-learning.

El primero de ellos es que el paso del curso presencial al online es difícil. Esto no se cumple en todos los casos. Es cierto que la enseñanza online implica adquirir conocimientos de diseño, programación y comunicación, pero no a un nivel experto.

El segundo de ellos se centra en que el e-learning no provee una formación seria. Esto es falso: cada vez más instituciones ofrecen este tipo de formación a sus estudiantes con su correspondiente certificado que acredita dicha formación. Esto significa que la titulación online tiene el mismo valor que la presencial.

Imagen obtenida de campusiberica.es

El tercer mito expone que la falta de un docente presencial quita calidad a la formación. En la enseñanza online, los conocimientos se adquieren a través de la lectura, la posterior comprensión de lo leído, la práctica y la interacción con el docente. El e-learning brinda la posibilidad de volver a ver el mismo material una y otra vez hasta que sea comprendido. Además, hay distintas vías de comunicación con el docente disponibles para el alumno, ya sea de manera asíncrona como síncrona.

Por último, muchos creen que la formación online es más sencilla puesto que no requiere, por parte del alumno, del mismo esfuerzo que asistir a clase. Esto no es así ya que los cursos online requieren de perseverancia y autocontrol, compromiso, motivación y autonomía.

Imagen obtenida de reeditor.com

E-learning: herramienta estratégica en la formación de idiomas

La web Equipos y Talento entrevistó en exclusiva a Elena Giménez, directora de Speexx.

En un momento en el que los presupuestos de formación se han reducido en casi todas las organizaciones, las nuevas tecnologías son una pieza fundamental. Una de estas es el elearning, que se ha convertido en un elemento estratégico para seguir formando a los trabajadores, rentabilizando al máximo la inversión.

Para Elena Giménez, las ventajas de la formación online frente a otros, como la tradicional, son claras:

Las ventajas son claras: flexibilidad, personalización, actualización inmediata de contenidos, reducción de costes de transporte o aulas, control del proceso de aprendizaje o estandarización de la formación. La última encuesta global realizada por Speexx revela que el 47% de las empresas internacionales invierte en la metodología elearning menos de una décima parte de su presupuesto en formación. La encuesta también registra un potencial sin explotar de los dispositivos móviles: un 63% de las organizaciones ofrece su uso en el lugar de trabajo, pero sólo el 27% lo aprovecha de forma activa.

Elena Giménez, directora de Speexx

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Congreso Internacional de Educación Abierta y Tecnología

El periódico ABC en su edición digital se hace eco del Congreso Internacional de Educación Abierta y Tecnología que tendrá lugar en la localidad vizcaína de Zalla.

Durante tres días (9, 10 y 11 de julio) se hablará sobre los Cursos Masivos Abiertos Online (MOOC), Entornos de Aprendizaje Personal (PLE) y las plataformas de eLearning (Sistemas de Administración del Aprendizaje o LMS) con especialistas en educación abierta y tecnología.

En este congreso, en su sexta edición, participarán expertos internacionales en educación y tecnología, así como representantes de distintas universidades españolas.

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