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La UDIMA concluye su proyecto europeo EPBE

Menos de dos meses restan para que tenga lugar el encuentro internacional en el que se dará por clausurado el proyecto EPBE (European Personal Branding for Employment) que UDIMA coordina a nivel europeo desde septiembre de 2015 y cuyo objetivo ha sido el fomento del empleo entre los jóvenes mediante la adquisición de competencias digitales.

Para cumplir con este reto, la UDIMA, así como los diferentes socios que han participado en el proyecto –StePS, Centro de Estudios Prat, LPfA, la universidad italiana Guglielmo Marconi, Marak Digital Marketing, Deloitte y la Radio alemana 106,5 Rundfunkgesellschaft gGmbh -se han centrado en el uso de enfoques pedagógicos innovadores y centrados en el estudiante, reforzando la integración digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los destinatarios del proyecto, son todos aquellos estudiantes de Educación Superior y Formación Profesional, demandantes de empleo y, en general, jóvenes de la Unión Europea, que quieran aprender a implementar su Marca Personal a través de las Redes Sociales y a dominar diferentes técnicas y herramientas para la Búsqueda de empleo 4.0. Pero también va dirigido a aquellos docentes y formadores pertenecientes a las instituciones participantes que deseen adquirir diferentes enfoques metodológicos y pedagógicos de la Educación a distancia y semipresencial, para después poder formar en búsqueda de empleo y marca personal a los alumnos.

Los principales resultados del proyecto son:

  • Un Toolkit o repositorio de información, herramientas y recursos que se ofrece en abierto para que profesores de Educación Superior y Formación Profesional, instituciones educativas en general, u otros interesados, puedan desarrollar su propio MOOC (Massive Open Online Course)
  • Un recopilatorio de recursos educativos en abierto (Open Educational Resources) generados durante el proyecto para cualquiera que desee utilizarlos y que incluye documentos, folletos, videos, podcast, artículos académicos y resultados de interés divulgativo en general.
  • Curso de formación “Methodologies in distance and blended learning” (Metodologías en enseñanza a distancia y semipresencial), destinado a los profesores de las instituciones participantes, cuyo fin es capacitarles en el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula ofreciéndoles diferentes modelos pedagógicos y metodologías, además de enseñarles cómo diseñar, desarrollar e implementar un MOOC.
  • En el caso de los estudiantes, jóvenes y demandantes de empleo, y para beneficio de los mismos, se han elaborado dos MOOCs, “Personal Branding” (Marca Personal) y “Job Hunting 4.0” (Búsqueda de empleo 4.0), disponibles gratuitamente a través de la plataforma de cursos online Udemy. El primero de ellos, “Personal Branding”, introduce el concepto de Marca Personal y ayuda al estudiante a promover exitosamente la suya propia preservando su reputación online y teniendo en cuenta todo lo referente a seguridad digital. El segundo MOOC, “Job Hunting 4.0” , busca que el alumno saque el máximo partido a Internet y las Redes Sociales en la búsqueda de empleo mediante el uso de recursos tradicionales y en línea.

Tras varios encuentros de los responsables del proyecto en diferentes ciudades europeas durante las distintas fases del mismo, será Barcelona la encargada de acoger el 1 de junio el Internacional Workshop, encuentro de inscripción gratuita donde se promoverán los citados resultados entre los socios del proyecto, los grupos-objetivo y cualquier interesado.

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European Personal Branding for Employment (EPBE) es un proyecto subvencionado por el Programa Erasmus +, concretamente en la Acción Clave 2: “Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas”

Sara Delgado Resino

Departamento de I+D+i de UDIMA

Visual Thinking en E-Learning

El sentido de la vista es el que juega un papel más notorio en la percepción del mundo, ya que procesa el 75% de la información. Si nos referimos al aprendizaje, al 60% de las personas, según algunos autores, les resulta más efectiva la vía visual a la hora de adquirir conocimientos o entender conceptos.

El Visual Thinking es un método que se basa en complementar o sustituir la información escrita por contenidos visuales como mapas conceptuales, diagramas, esquemas y otros tipos de ilustraciones. Se trata de crear imágenes, esquemas o dibujos que comuniquen de forma sencilla, y que sirvan para proyectar una idea, explicar un concepto o simular un proceso, por ejemplo.

El e-learning, que se basa en el uso de las tecnologías y la innovación para superar los contenidos educativos basados únicamente en el texto, es un campo que sugiere recurrir a esta técnica del Visual Thinking.Para ponerla en práctica existen multitud de herramientas:

  • Gephi, que se suele utilizar en campos relacionados con la ciencia y la investigación, pues permite manipular gráficos y sirve de complemento al análisis tradicional de datos mediante estadísticas. Es de Ubuntu.
  • Mindomo. Sirve para crear mapas conceptuales con texto y multimedia. Es una herramienta web gratuita y sencilla.
  • Piktochart. Ésta es una herramienta online para crear infografías de forma muy sencilla. Ofrece plantillas predeterminadas, iconos, fuentes y otros recursos de los que el usuario puede ir disponiendo según sus necesidades.
  • Canva. Carteles, pósters, infografías, folletos… Esta aplicación permite obtener resultados muy profesionales de forma intuitiva, y ofrece muchas posibilidades.

 

Las Jornadas de Innovación Docente: apostar por el desarrollo en educación

Con el fin de intercambiar experiencias y buenas prácticas en el área de educación y de las TIC, la Unidad de Educación y Nuevas Tecnologías del Departamento de I+D+i de la UDIMA organiza desde hace cinco años las Jornadas de Innovación Docente.

Durante estas jornadas, las diferentes instituciones educativas participantes indentifican las nuevas tendencias y tecnologías emergentes para mejorar el sistema de enseñanza a distancia y promocionar la innovación docente.

Se presentan proyectos de muy distinta índole, pero siempre dentro del marco de la innovación, la investigación y la docencia. Este año en concreto, la UDIMA presentó diferentes actividades didácticas que se llevan a cabo dentro de la propia universidad, como el «Mapa Interactivo», el «Libro Viajero» y el programa “Se ha redactado un crimen”.

También tuvieron lugar las exposiciones de proyectos a nivel europeo que se han desarrollado en el último año y en los que la UDIMA ha participado como socio.

La UDIMA es una universidad que fomenta el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. Es fundamental el papel del docente como transmisor del conocimiento a través de las TIC, por lo que este tipo de iniciativas le ayudan a integrarse en escenarios basados en la innovación y compartir experiencias con otros profesores.

IV Jornadas Internacionales de Campus Virtuales

El CENT (Centre d’Educació i Noves Tecnologies) ha publicado vía Octeto una entrada en la que se recoge la celebración de las IV Jornadas Internacionales de Campus Virtuales, que se celebrarán en la Universitat de les Illes Balears los días 14 y 15 de febrero de 2013.

Las áreas temáticas que se desarrollarán son las siguientes:

  • Innovación docente.
  • Desarrollos tecnológicos.
  • Formación de profesorado.
  • Aspectos organizativos.

Para más información, click aquí.

Nuevas Tendencias de E-Learning y Actividades Didácticas Innovadoras

Estudio desarrollado por la Unidad de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universidad a Distancia de Madrid.

Una obra que pretende ahondar en aquellas técnicas más novedosas en materia de e-learning que actualmente se están desarrollando en España y en el mundo. En la elaboración de este libro han participado 93 autores procedentes de Universidades, Escuelas de Negocios e Instituciones de diversos ámbitos de 22 países.

El libro está disponible on-line en la siguiente dirección; http://www.libro-elearning.com/