Archivos de Autor: Ana Lacasa

La propiedad intelectual es un activo valioso para cualquier individuo o empresa. Las ideas lo son todo, y aunque prácticamente todo ya está inventado, en los inicios del desarrollo de dicha idea hay que ir con pies de plomo sobre con quién hablar del tema o no, ya que cualquiera podría aprovecharse de la misma y sacar el producto o servicio antes de que se haya puesto en marcha el del creador original. Por eso es importante tomar medidas para protegerla de infracciones y usos no autorizados y en este artículo se abordará precisamente este tema.

Antes de discutir cómo proteger la propiedad intelectual, es importante comprender los diferentes tipos que hay: 

Patentes: Las patentes protegen las invenciones y los diseños nuevos y útiles. Una patente otorga al titular el derecho exclusivo de fabricar, usar y vender la invención por un período determinado de tiempo, generalmente 20 años a partir de la fecha de presentación de la solicitud de patente.

Marcas registradas: Las marcas registradas protegen los nombres, logotipos, eslóganes y otros signos distintivos utilizados para identificar y distinguir los productos o servicios de una empresa de los de otra. Otorga al titular el derecho exclusivo de usar la marca en relación con los productos o servicios especificados en la solicitud de registro.

Derechos de autor: Los derechos de autor protegen las obras literarias, artísticas y científicas originales, como libros, películas, música y software. Un derecho de autor da al titular el derecho exclusivo de reproducir, distribuir y mostrar públicamente la obra.

Secretos comerciales: Los secretos comerciales protegen la información confidencial que tiene un valor comercial para una empresa, como los planes de negocios, los procesos de fabricación y los datos de clientes. No hay un registro oficial para estos, pero se puede exigir a los empleados y socios que firmen acuerdos de confidencialidad para protegerlos.

Una vez entendido los tipos de propiedad intelectual, la pregunta está en cómo protegerlo para que no se lleven la idea y se aprovechen de ella personas que no han tenido nada que ver con su creación. 

Registrar la propiedad intelectual: Para proteger adecuadamente la propiedad intelectual, se debe registrar en los organismos correspondientes. Por ejemplo, las patentes se registran en la Oficina de Patentes y Marcas, que es la responsable del registro y la concesión de las distintas modalidades de propiedad intelectual. La ventaja de llevar a cabo este trámite es que otorga al titular una protección legal más sólida.

Realizar búsquedas previas: Antes de registrar su propiedad intelectual, es importante realizar búsquedas previas para asegurarse de que no esté infringiendo las leyes de propiedad intelectual existentes. Así, es recomendable hacer búsquedas online y contratar a un abogado especializado en propiedad intelectual para ayudar a realizarlo de una manera más exhaustiva.

Mantener la confidencialidad: Si tiene secretos comerciales, es importante mantenerlos en secreto. Se puede hacerlo a través de acuerdos de confidencialidad con los empleados y los socios comerciales, así como mediante medidas de seguridad física y digital.

Vigilar y hacer cumplir sus derechos de propiedad intelectual: Una vez que haya registrado su propiedad intelectual, es importante vigilar y hacer cumplir sus derechos. Esto significa estar atento a cualquier infracción o uso no autorizado de su propiedad intelectual y tomar medidas legales para hacer que cesen.

Hacer uso de las marcas registradas: Si se ha registrado una marca, es importante utilizarla en la empresa y en los materiales de marketing. Esto ayuda a reforzar la marca y a aumentar su reconocimiento en el mercado.

Utilizar contratos y acuerdos: Se pueden utilizar contratos y acuerdos para proteger su propiedad intelectual. Por ejemplo, se puede requerir que los empleados firmen acuerdos de no divulgación y acuerdos de asignación de derechos de propiedad intelectual que ceden los derechos de propiedad intelectual de los empleados a la empresa.

Educar a los empleados: Es importante educar a los empleados sobre la propiedad intelectual y cómo protegerla. Esto puede incluir la formación sobre los diferentes tipos de propiedad intelectual, cómo identificar la propiedad intelectual de la empresa y cómo mantener la confidencialidad.

Tomar medidas preventivas: Además de tomar medidas reactivas, es importante tomar medidas preventivas para proteger la propiedad intelectual. Esto puede incluir la implementación de medidas de seguridad física y digital, la realización de auditorías periódicas de propiedad intelectual y la creación de políticas internas de propiedad intelectual.

La propiedad intelectual es un activo valioso para cualquier individuo o empresa, y es importante tomar medidas para protegerla de infracciones y usos no autorizados. Al tomar medidas para proteger la propiedad intelectual, puede asegurarse de que el activo más valioso de una empresa o negocio esté protegido y maximizar su valor en el mercado. 

En este máster de la UDIMA, el Máster Universitario en Educación y Recursos Digitales, se aborda, entre otros temas, la propiedad intelectual.

Ana Lacasa

Tras el parto, el postparto y los primeros meses de dudas, de ensayo, prueba y error, y de muchos miedos, parece que llegan momentos de calma. Cuando se llega al año de edad, los cambios en los niños no son tan frecuentes y los padres parecen relajarse un poco. Pero pronto todo volverá a cambiar. En torno a los dos años, comienza la fase más temida de todos, los terribles dos años, o los temidos dos años. Es una época en la que los niños comienzan a tener cambios de humor, tienen esas rabietas incomprensibles porque, por ejemplo, quieren llevar unos calcetines rosas en vez de los que ha preparado el padre. 

Enfrentarse a esta época requiere de mucha paciencia y los padres deben de conocer qué pasa en el cerebro de su hijo para que actúen de esa manera un tanto inexplicable para ellos. Por eso, la formación y la educación es clave para poder enfrentarse a estos temidos dos, y también hacerlo desde la crianza respetuosa, que basa la educación en el respeto a los niños, respetando sus niños, validando sus emociones y tratándoles como personas.

Ahora bien, Natalia Sánchez, profesora de Magisterio de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, recuerda que “no todos los niños pasan esa etapa y no todos a los dos”, ya que habrá algunos que se adelante esa etapa y otros la vivan a los 30, pudiendo vivirla de una manera más o menos intensa o reproduciendo unos u otros comportamientos.

La experta en Infancia y en Emociones, que también dirige el Máster en Formación del Profesorado de Secundaria de la UDIMA, explica cuáles serían los métodos que pueden usar los padres para enfrentarse a esta temida época. 

Lo más importante es saber que “nosotros somos los adultos y los que tenemos herramientas como la paciencia, el humor y el saber esperar aunque estemos en público, nos miren, nos parezca que nos juzgan… esperar a su lado indicando que cuando se le pase estaremos disponibles para un abrazo es lo que necesita la mayor parte de los niños que sufren una rabieta”.

Otra de las clave es saber por qué le pasa eso a los niños. Sánchez explica que “su cerebro es inmaduro, se están dando muchos cambios en muy poco tiempo y el encargado del control emocional está desbordado de tanto gestionar”.

A esto hay que añadir otros apetitos básicos, como el hambre, el cansancio o la necesidad de mimos, que siguen siendo una parte vital para los niños. Por tanto, todo ello conjugado, “tenemos el cocktail perfecto”, afirma Sánchez.

La experta en Infancia tranquiliza a los padres diciendo que “si nuestra respuesta es adecuada, poco a poco esas rabietas irán mejorando en duración, intensidad y asiduidad”.

Asimismo, otra de los métodos que pueden desarrollar los padres para esos momentos de rabietas de los niños es adelantarse a las necesidades siempre que sea posible. Y es que precisamente, la ruptura de su rutina, como la de la siesta o la cena, sin olvidar la circunstancia especial de la llegada a casa de un hermanito, puede desencadenar estos episodios de rabietas. 

Por eso, “conocer sus necesidades y adelantarnos siempre que sea posible evitará rabietas, aunque posiblemente no todas, pues es un acto madurativo”, afirma Sánchez, añadiendo que “eso significa que están creciendo y aunque la representación no es lo más positivo, debemos apoyarnos en que el motivo sí lo es”.

La adolescencia, otra época temida por los padres

Si los temidos dos son muy temidos por los padres, la adolescencia también lo es. Pero la situación es más o menos similar. La profesora de la UDIMA recuerda que en la adolescencia “se da de nuevo un crecimiento muy brusco y el encargado en el cerebro de controlar las emociones se satura, se desregula y hay que volver a entrenarlo para que funcione correctamente”. 

De hecho, todo lo que se ha hecho en los temidos dos, se puede aplicar durante la adolescencia. Así, Sánchez destaca que “hay que tener presente que no es algo personal contra nosotros, aunque así lo parezca o incluso nos lo digan, sino que forma parte de su crecimiento, de su último salto importante hacia la edad adulta y que su cerebro emocional está controlando casi todos sus comportamientos, sobre todo los más desadaptados y llamativos”. Eso “nos ayudará a dar una respuesta a su necesidad y no tanto a su comportamiento”.

La tarea del adulto, de los padres, tutores o educadores es “hacer un esfuerzo por mantener la calma, por dar ejemplo y, por supuesto, por tratar con respeto y cariño, incluso flexibilizando algunos límites, podrá mejorar la tirantez de las relaciones”.

Eso sí, Sánchez advierte que “aquí los tiempos son mayores hasta ver sus frutos en comparación con los pequeños de dos años”. Lo importante es hacer saber a los adolescentes que “nuestro cariño será incondicional, a pesar de sus comportamientos”.

Teniendo todo esto en cuenta, los padres sólo tienen que dar lo mejor de sí mismos, saber que se trata de una fase, de que todo pasará, y que el respeto y el cariño harán que sus hijos sean autónomos, independientes y autosuficientes en la edad adulta gracias a la educación que le han dado, una crianza respetuosa que siempre agradecerán.

Ana Lacasa

Los padres, en la actualidad, suelen estar muy informados. Están dispuestos a leer, a aprender, a formarse en muchas áreas, ya que la educación de los niños lleva intrínsecas muchas disciplinas (desde arte para la creación de juegos DIY para mantenerlos entretenidos en los primeros años de vida, hasta conocimientos de medicina, enfermería y psicología para así poder enfrentarse a todos las situaciones que se van a encontrar en el camino). Una de las cosas que trae de cabeza a los padres es poner límites a los hijos, cuándo transigir, cómo hacerlo de una manera respetuosa y cuáles son los que sí o sí se tienen que poner. 

De hecho, Natalia Sánchez, profesora de Magisterio de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, resalta que “los límites son obligatorios para mantener una relación justa y para educar en el sentido de la responsabilidad”. La clave sería la de hacerlo de una manera respetuosa, y eso conlleva “reflexionar sobre los límites que se van a establecer y cuáles son indispensables”.

Así, la experta en Infancia y Emociones, que también dirige el Máster en Formación del Profesorado de Secundaria de la UDIMA, afirma que “si alguno no se va a cumplir en ocasiones, será mejor no incluirlo, pues esa ambivalencia puede confundir al niño y hacer que trate de saltar los límites indispensables”.

Por todo ello, Sánchez recalca que “es mejor marcar pocos y claros que muchos y complicados de entender, con contingencias, etc”, añadiendo que “lo mejor es que haya límites para guardar su seguridad”, como no cruzar la calle solo o sin mirar, o no usar la pelota cerca de la carretera, o no tocar perros de desconocidos y “límites para el trato y la convivencia”, como pueden ser dar las gracias, pedir por favor, hablar con respeto y sin chillar”.

Hay que tener en cuenta muchas cosas, pero lo más importante es saber qué es indispensable para la familia, además de establecer esos límites según el momento madurativo del niño.

También es relevante que esos límites se establezcan con antelación, siempre que sea posible, para así avisar al niño y que asuma las consecuencias de sus actos. 

Ahora bien, Sánchez advierte que establecer muchos límites no es del todo positivo, ya que “puede derivar en su incumplimiento o en una obediencia o incluso sumisión de los niños hacia los adultos, que no querremos que demuestren cuando algo o alguien no sea justo con ellos”.

Por ello, la profesora de la UDIMA considera que “establecer los límites y sus consecuencias debe partir del tipo de comportamiento que queremos fomentar”.

Como todo límite, el no cumplirlo tiene una serie de consecuencias. En este sentido, Sánchez explica que “lo ideal sería que hubiera una consecuencia natural”, como puede ser el hecho de que como ha corrido con los cordones desatados, se ha caído. Pero esto no siempre es así, por lo que los padres son los encargados de establecer la consecuencia, y “es importante tratar de que se reponga lo dañado si es posible, como limpiar lo ensuciado, colocar lo que ha tirado”.

En las ocasiones en las que esto no es posible, los padres siempre pueden “ayudarle a reflexionar sobre lo que ha pasado y las consecuencias ocasionadas, guiándole a que encuentre una forma de hacerlo mejor la próxima vez y acordar que así se actúe”.

Los niños, a pesar de que tienen límites establecidos, prueban, puede que sea porque ese límite no es del todo claro para ellos, y los padres se exasperan y se preguntan qué están haciendo mal. Pero esas transgresiones, según Sánchez, han de entenderse como una forma más de crecimiento, “y nuestro acompañamiento estable e incondicional hará que se cumplan con criterio y se asuman las consecuencias, con responsabilidad”.

Por todo ello, los padres tienen que tener paciencia a la hora de establecer los límites, saber que es parte de un crecimiento madurativo y que no es personal. El niño no pinta en la pared sólo para retar a los padres, sino que tiene otros motivos, y la labor de los padres es aplicar esas consecuencias. 

Los niños se fijan en todo, por lo que el ejemplo que les dan los padres es clave para que su comportamiento sea de una manera o de otra. Por eso, los padres deben ser conscientes del poder de sus actos y siempre mostrar lo mejor de uno mismo para que así el niño pueda seguir el modelo de referencia. 

Ana Lacasa

La educación de los niños ha cambiado con los años. Mientras que antes se imponía la moda del autoritarismo, ahora la clave está en el respeto. La crianza respetuosa, por tanto, puede ser la clave para romper con todos los estigmas del pasado, de lo que siempre se ha enseñado, que es obedecer y el castigo. Y se trata de un modelo de crianza muy importante, ya que “los niños crecerán sabiéndose personas (con derechos y obligaciones, equilibradas) y esto repercutirá en su autoconcepto, autoestima, seguridad en la toma de decisiones y en la autonomía en general”, indica Natalia Sánchez, profesora de Magisterio de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA. 

La pregunta ahora es en qué consiste la crianza respetuosa. Esta experta en Infancia y Emociones destaca que “se basa en respetar aquellas cuestiones que, muchas veces los adultos con el fin de formar futuros adultos funcionales, podemos pasar por alto” o no respetar. 

Sánchez recuerda que “el niño, no por ser pequeño, tiene menos derechos que un adulto, sino que tiene otros diferentes que irán cambiando y aumentando con el tiempo”. Por eso, la profesora de la UDIMA y directora del Máster en Formación del Profesorado de Secundaria considera que el niño debe ser tratado “con dignidad, respeto y cariño”, añadiendo que esto pasa por no criar con “gritos, insultos, burlas o desprecios”. Asimismo, comenta que el niño también tiene derecho a crecer en un ambiente estable, es decir, “obtener siempre el mismo tipo de respuestas, independientemente de cómo nos encontremos”, así como a “ser valorado y querido incondicionalmente, tal y como es”.

La clave para los padres sería tener los brazos abiertos para un abrazo, independientemente de si ha hecho o no algo mal. Cuando el niño está calmado, será “más fácil hacer ver lo que está mal, indicar qué esperamos de él en ocasiones similares y establecer el límite que no debe rebasar”.

Sánchez también dice que el derecho del niño está en ser escuchado cuando expresa emociones negativas, como cuando algo le molesta, entristece o enfada. Así, recuerda que “cuando no les dejamos llorar por estar triste, cansado, dolorido, enfadado, le quitamos importancia a algo que les hace sentir mal, les hacemos creer que sus sentimientos no son válidos”, entre otras cosas.

La profesora de la UDIMA también considera que los niños tienen derecho a que se respeten los ritmos de crecimiento y maduración, “que a veces se intentan acelerar, forzando su consecución, con las consecuencias negativas que esto puede acarrear”. Esta experta relata que hay ocasiones en que se fuerza a un niño a retirar el pañal o a introducirse en la lectura cuando todavía no ha alcanzado este hito madurativo.

Los niños de ahora son los adultos del mañana y como tales, hay que enseñarles a ser autónomos, independientes y a tener confianza en ellos mismos. La base es la educación que reciben de niños y por tanto, la crianza respetuosa es clave para conseguir a adultos con autoestima, autoconcepto y seguridad en sí mismos. 

“Un niño no podrá crecer con una base emocional sana si se le está tratando como a alguien sin opinión o criterio”, apunta Sánchez, añadiendo que es importante tenerlo en cuenta y satisfacer sus curiosidades, aunque siempre mantener su seguridad por encima. Así, Sánchez pone como ejemplo que “no vamos a dejarle una motosierra con ocho años por respetar su opinión, pero sí podemos realizar acciones a su medida, como ir explicándole cómo funciona y sus peligros, si le atrae y tiene curiosidad”.

La crianza respetuosa, por tanto, “repercute directamente en la autonomía, en la autoestima, el autoconcepto y la seguridad”, y de modo colateral “también se verá reforzado el control emocional, pues al sentirse respetado mostrándose tal y como es, tanto con emociones positivas como negativas, tenemos oportunidad de enseñarle a identificarlas y a gestionarlas”.

Los principios de la crianza respetuosa son muy claros: “considerar al niño como una persona y no como un adulto en proyecto”, además de “tratar con respeto y cariño, ofrecer un ambiente sereno y estable aunque se equivoque o no actúe de modo correcto, establecer límites y si es posible, que estos sean conocidos previamente a las situaciones”.

La corrección también es importante, aunque siempre se debe de hacer en base al respeto, poniéndose en su lugar y dando la oportunidad de resolver o mejorar lo provocado con su acción o comportamiento.

También es importante “confiar en sus capacidades, reconocer los avances que han supuesto esfuerzo, no ensañarse en los errores, darles la posibilidad de escoger y darles también la posibilidad de que experimenten las consecuencias naturales de sus decisiones”, argumenta Sánchez.

Pero esta tarea no es tan simple como parece. Es mucho más fácil de decir que de hacer, aunque la herramienta que facilitará a los padres llegar a realizarla con éxito es, como todo lo relacionado con la paternidad, la paciencia. Las cosas han cambiado desde que ellos fueron niños y cómo fueron criados no es igual a lo que ellos quieren para sus hijos. 

Al respecto, Sánchez recuerda que “los resultados tardan un tiempo en verse”, por lo que hay que esperar y para ello, la paciencia es la llave. Ahora bien, la profesora de la UDIMA también resalta que “hay que rebajar la autoexigencia, pues ningún comienzo es fácil y será normal cometer errores”, lo importante es “no rendirse y seguir formándose, rodearse de personas o recursos que vayan en la misma línea y trabajar en uno mismo para dar el ejemplo que queremos”.

La resolución de conflictos, cómo enfrentarse a ello de manera respetuosa

Uno de los problemas a los que se enfrentan todos los padres es resolver los conflictosque van apareciendo a lo largo de la niñez. Pero la clave, según Sánchez, es ser un ejemplo de ello, “si le pedimos respeto para el amigo que les ha dicho que no pueden jugar con su pelota, pero cuando vamos conduciendo y alguien no pone el intermitente le llamamos pasmado y pitamos, seguramente el mensaje que queremos no cale como esperamos”.

El respeto, otra vez, es lo más importante, sobre todo el respeto por el otro, al igual que se quieren que se respete a uno mismo. 

La estrategia aquí sería la de “invitar a los niños a adivinar cómo se siente el otro cuando hay un conflicto, de modo que entiendan por qué ha actuado así y pueda encontrar una solución justa para ambos”.

También se le puede ayudar a llegar a un acuerdo de paz o perdón mutuo previa conversación con ellos sobre cómo se han sentido y por qué han actuado de esa manera.

Ana Lacasa

A la hora de enseñar, los profesores tienen que tirar de imaginación para así poder captar la atención de sus estudiantes y conseguir que aprendan de una manera sencilla y directa. En la actualidad, las tecnologías de la información y de la comunicación están ayudando mucho a crear metodología activa en el aula y, por tanto, conseguir sus objetivos de mantener el interés y la motivación de los estudiantes. En este artículo, abordaremos las aplicaciones más interesantes y útiles para los estudiantes y profesores para poder utilizarlos en el aula.

Google Drive

La aplicación de Google Drive es una excelente manera de compartir y colaborar en documentos, presentaciones y hojas de cálculo. Los estudiantes y profesores pueden utilizar esta aplicación para trabajar juntos en proyectos, presentaciones y tareas, y pueden acceder a sus documentos desde cualquier lugar y en cualquier momento.

Kahoot!

Se trata de una aplicación de gamificación para el aula. Permite a los profesores crear cuestionarios, juegos y encuestas online para los estudiantes. Los alumnos pueden jugar desde sus dispositivos móviles y competir contra sus compañeros de clase. Los alumnos se lo pasan bien a la vez que aprenden.

Duolingo

Es una aplicación de aprendizaje de idiomas en línea. La aplicación es gratuita y fácil de usar, y permite a los estudiantes aprender idiomas de forma interactiva. Los estudiantes pueden aprender gramática, vocabulario y habilidades de conversación mientras juegan. Duolingo es una gran herramienta para los estudiantes que quieren aprender un nuevo idioma.

Evernote

Con estudiantes nativos digitales, está claro que van a utilizar los dispositivos electrónicos para tomar apuntes. Pues bien, Evernote es una app precisamente para eso, tomar notas online. Así, los alumnos pueden crear listas de tareas y guardar archivos de forma digital. Los estudiantes pueden organizar sus notas por asignatura o tema y acceder a ellas desde cualquier lugar. 

Quizlet

Es una aplicación de estudio online. Permite a los estudiantes crear flashcards, juegos y pruebas de estudio para repasar el material de clase. Los estudiantes pueden estudiar desde sus dispositivos móviles y competir contra sus compañeros de clase. Se trata de una forma efectiva de estudiar y repasar el material de clase.

Pero los profesores pueden tener opciones online para poder dar sus clases, sin tener que acudir a las aplicaciones para dispositivos móviles, como por ejemplo: 

Khan Academy

Es una plataforma de aprendizaje en línea gratuita que ofrece lecciones en video, ejercicios interactivos y pruebas de práctica en una variedad de temas, incluyendo matemáticas, ciencias, economía, programación y más. Los profesores pueden utilizar Khan Academy como recurso complementario en el aula para apoyar la enseñanza y el aprendizaje.

TED-Ed

Las conferencias realizadas por expertos de todos los sectores pueden ser una de las maneras de transmitir conocimiento a los alumnos. Por eso, TED-Ed es una plataforma de aprendizaje online animadas que ofrece clases y lecciones magistrales que cubren una amplia variedad de temas, desde la ciencia y la tecnología hasta la filosofía y la literatura. Los profesores pueden utilizar los videos de TED-Ed para introducir un tema o para complementar la enseñanza en el aula.

Padlet

Padlet es una plataforma online que permite a los profesores crear un muro virtual donde los estudiantes pueden publicar y compartir ideas, preguntas y recursos. Los estudiantes pueden colaborar y comunicarse entre ellos, y los profesores pueden utilizar el muro para evaluar la comprensión del material y promover la participación en el aula.

Genially

Es una herramienta online que permite a los profesores crear presentaciones interactivas, infografías, juegos, cuestionarios y otros recursos educativos atractivos y visualmente atractivos. Los profesores pueden utilizar Genially para hacer que el aprendizaje sea más interactivo y atractivo para los estudiantes, ya que pueden incorporar elementos multimedia como videos, imágenes y animaciones en sus presentaciones.

Ana Lacasa

El gigante tecnológico Microsoft continúa trabajando en el campo de la educación. Y es que la compañía fundada por Bill Gates acaba de presentar Learning Accelerators para Microsoft Education, una serie de herramientas que permitirán a los usuarios, normalmente profesores, a crear, revisar y analizar el progreso y desarrollo de los estudiantes en áreas como la lectura, la oratoria o la búsqueda de información.

Estas herramientas, bautizadas como Aceleradores de aprendizaje, son compatibles con los servicios de Microsoft Teams, OneNote o PowerPoint, entre otros.

En el ámbito de la lectura, Microsoft ha incluido Reading Coach y Reading Progress en esta nueva herramienta de Learning Accelerators que permitirá a los maestros saber el nivel de comprensión lectora de sus estudiantes a través de la inclusión de preguntas.

En cuanto a Reading Coach permitirá a los estudiantes practicar la fluidez de la lectura ofreciendo comentarios en tiempo real y ayudándoles a participar plenamente como lectores en la web y en las apps de Microsoft 365 que admiten Lector inmersivo, ha indicado Microsoft en un comunicado.

Estas dos herramientas de lectura están disponibles en más de 116 idiomas e incluyen características que han sido diseñadas de manera inclusiva.

Otra de las novedades de Microsoft Education está relacionada con el proceso de búsqueda de información. Así, la compañía cuenta con Search Coach y Search Progress, unas herramientas que capacitan a los estudiantes a “pensar críticamente, buscar con confianza en el aula y desarrollar habilidades de alfabetización informacional más sólidas”. Así, estas herramientas ayudan a los estudiantes a realizar consultas más efectivas y revisar las fuentes más fiables para conseguir la información necesaria para sus tareas, todo ello en un entorno online sin publicidad. Los maestros, a su vez, tendrán información sobre cómo los estudiantes aprovechan esa búsqueda en el aula y desarrollan las tareas de búsqueda de información, lo que facilitará la personalización de la educación y de las tareas.

Así, Microsoft Bing SafeSearch estará habilitado de forma predeterminada en Microsoft Education por lo que los estudiantes solo podrán ver webs que pasan por un filtro, bloqueando los contenidos para adultos de los resultados de búsqueda.

Search Coach también ofrece filtros personalizables que los maestros pueden configurar fácilmente para las lecciones más personalizadas y que los estudiantes pueden usar para hacer que sus búsquedas sean más específicas, y también la posibilidad de hacer filtros opcionales como un botón de “verificación de hechos” que el maestro puede habilitar para alentar a los estudiantes a revisar las fuentes con algunos de sus principales sitios web de verificación de hechos.

Por su parte, Search Progress permitirá a los profesores dentro de Teams for Education guiar el aprendizaje de los estudiantes y realizar un seguimiento del progreso mediante la creación, revisión y análisis de las tareas de prácticas para estudiantes individuales, grupos pequeños y aulas enteras.

Así, los estudiantes podrán completar tareas personalizadas, recopilar y entregar fuentes, mostrar su trabajo, mientras que los profesores podrán personalizar una cantidad requerida de fuentes para las tareas y acceder a información adicional a lo largo del tiempo para así poder revisar el progreso de sus alumnos.

El ámbito de la oralidad también se ha visto reforzado con las nuevas herramientas de Microsoft, en concreto con Speaker Coach y Speaker Progress, que también facilitarán tanto el entrenamiento y la práctica de los estudiantes en este ámbito como el seguimiento y evaluación al que podrán acceder los maestros.

Con Speaker Coach se puede evaluar y ofrecer comentarios en tiempo real sobre el ritmo y el tono de los estudiantes o el uso de conectores y palabras de relleno, entre otras cosas. Los estudiantes podrán practicar en privado y podrán recibir consejos sobre cómo desarrollar una presentación persuasiva, favoreciendo la adquisición de la confianza en sí mismo antes de la presentación.

Los maestros contarán con Speaker Progress para revisar y analizar las tareas de oratoria y presentación realizadas por los estudiantes. Así, los maestros podrán revisar las grabaciones de los estudiantes cargadas automáticamente, realizar un seguimiento del progreso e identificar las necesidades de los estudiantes a través de Education Insights en menos tiempo y bajo demanda.

Las herramientas de Learning Accelerators también incluirán un apartado dedicado al progreso en matemáticas, con una vista previa que estará disponible en Microsoft Teams en el próximo curso escolar.

Ana Lacasa