La pedagogía anarquista nació con el objetivo de acabar con el poder institucional. Los pedagogos adheridos a la pedagogía anarquista aspiraban a promover valores como la solidaridad, la cooperación y la dinámica asamblearia. En esta vídeo-lección se analizan las corrientes educativas antiautoritarias del siglo XX, que basaban su ideario en la transformación de la sociedad…
La reivindicación personalista fue uno de los ejes que movilizaron la sociedad en su aspiración de reforzar la singularidad de la persona en la segunda mitad del siglo XX. El individuo frente a la masa. Las teorías educativas personalistas tuvieron un mayor arraigo en países de mayoría católica, especialmente en la década de 1970′. Los…
El fenómeno desescolarizador surgió en la década de 1960 con la intención de reconducir la institución escolar en el mundo occidental. En la siguiente vídeo-lección se analizan los orígenes y las consecuencias de las corrientes críticas con la escuela como institución. El movimiento desescolarizador tuvo como inspiradores a los pedagogos que integraban la llamada “Escuela…
En estos días de noviembre se cumplirán cuarenta años de la decisiva aprobación de la Ley para la Reforma Política (LPRP). Debatido el texto legal en las Cortes del difunto dictador (Franco había muerto apenas un año antes), el grueso de sus procuradores decidieron abrir la puerta a la democracia mediante el más sencillo de…
La educación española del siglo XX ha experimentado notables cambios. Durante las primeras décadas del siglo XX tres rasgos presidieron la escena educativa española: ejercicio memorístico, presencia del clero en tareas docentes y autoridad incontestable del maestro. Hasta la República de 1931 no se atisbaron los primeros intentos por lograr una educación más reflexiva y…
La educación no formal representa la alternativa a los saberes oficialistas. En la siguiente vídeo-lección se aborda la evolución de este tipo de educación, desde su eclosión en el siglo XIX como respuesta al contexto hostil de las sociedades industrializadas. La educación no formal reivindicó la necesidad de fomentar la socialización y el aprendizaje al…
La función educativa está en constante estado de revisión y crítica. Vivimos en un contexto de escuela globalizada y pluralidad cultural que requiere continuos cambios y adaptaciones. En la presente vídeo-lección se indaga en las posibilidades de la educación del siglo XXI, con la vista puesta en los peligros a los que se expone el…
La Profesora de Historia Moderna María Lara Martínez nos revela casos fascinantes de la España del Siglo de Oro en la entrevista realizada en el programa La aventura del saber de La 2 de Televisión Española el 29 de septiembre. La entrevista, como la creación literaria de la Doctora María Lara, resulta exultante en titulares…
En el capítulo 1 de la serie ArqueoUDIMA, el doctor Daniel Casado Rigalt entrevista al doctor Jesús Alberto Arenas Esteban. El invitado analiza la huella púnica en la Península Ibérica, tanto desde el punto de vista literario como del registro arqueológico, con especial incidencia en la arquitectura militar. Los doctores Arenas y Casado nos acercan…
El doctor Daniel Casado Rigalt analiza pormenorizadamente el registro arqueológico gaditano de época fenicia. En la presente vídeo-lección se detalla cada una de las evidencias materiales de la Gadir fenicia, desde el descubrimiento de un sarcófago masculino en 1887 hasta la actualidad. También son objeto de discusión los testimonios literarios sobre la antigua ubicación de…