Leemos y escribimos en diferentes situaciones y con diferentes propósitos. Precisamente son las circunstancias que nos rodean las que condicionan y definen nuestro modo de leer, de escribir, de comprender la realidad. Como parte ya inexcusable de nuestra vida, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han generado nuevas situaciones de lectura y […]
En esta “modernidad líquida” en la que nos movemos y que definió acertadamente el sociólogo Zygmunt Bauman, educar para la incertidumbre es un reto al que nos enfrentamos los docentes en general y los de lenguas extranjeras en particular. Teniendo en cuenta esta premisa de un mundo cambiante, en el que muchas veces no tenemos […]
Los planes de estudios, políticas, conocimientos alcanzables, contenido, habilidades digitales básicas y seguridad online de los estudiantes han sido algunos de los temas más relevantes tratados en la primera sesión de consulta del Global Education Monitoring Report 2023, celebrado hace unos días y del que informa la edtech Odilo en un comunicado. Se trata de […]
El vídeo mejora la implicación de los alumnos en su aprendizaje
- 02-11-2021
- Luis Miguel Belda
Un estudio revela que el 30% de los profesores en el mundo educativo tienen la intención de utilizar el vídeo en un futuro próximo, mientras que el 93,5% cree que el uso del vídeo puede mejorar la implicación de los estudiantes siendo beneficioso para ellos. Por esta razón, utilizar vídeos facilita la construcción de un […]
Cuando se plantea el tema de la innovación educativa es habitual obtener varias visiones sobre lo que, aparentemente, es un punto en común para la comunidad docente. Habrá quien tenga una lluvia de ideas sobre cómo introducir novedades en un campo ya trillado, quizá para muchos aparezca una tabula rasa en la que comenzar a […]
Son muchas las dificultades que los estudiantes manifiestan sobre su entendimiento acerca de la geometría debido, en gran parte, al proceso de enseñanza-aprendizaje que han recibido. En este proceso cabe reseñar el tipo de enseñanza que emplea el profesor/a que depende en muchos casos de la propia percepción que tiene sobre la geometría en aspectos […]
