Desde la página web de universia.es en su sección de noticias, recogemos el artículo publicado en el que se hace referencia a cómo utilizar los vídeos en la enseñanza a distancia. Estos son sus cinco consejos: 1. Recabar un listado con vídeos relacionados con la asignatura. Los elementos multimedia y visuales deben completar, u ofrecer […]
La web universia.es en su sección de noticias publica un artículo en el que se hace eco de cuatro mitos que se han creado en torno al e-learning. El primero de ellos es que el paso del curso presencial al online es difícil. Esto no se cumple en todos los casos. Es cierto que la […]
La brecha digital económica y profesor-alumno y sus posibles soluciones
- 26-04-2014
- esther.gomez
La brecha digital es, según EcuRed, “la separación que existe entre las personas (Comunidades, estados, países) que utilizan las Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas”. Fuente: EcuRed (2014). […]
¿Podemos fomentar la creatividad trabajando con Blogs? La utilización de los blogs en la educación se está convirtiendo en algo habitual. Desde mi punto de vista es un gran recurso, que bien utilizado nos puede ayudar a conseguir la participación activa de nuestros estudiantes. En ellos podemos introducir imágenes, archivos, sonidos, vídeos, etc. pero […]
En este vídeo perteneciente al canal de YouTube BerritzeguneNagusia, Xabier Basogain conversa con Ana Landeta sobre los MOOCs y su experiencia en Ikasnabar 2013. Este material ha sido generado por Berritzegune Nagusia para fomentar el debate de Sarezkuntza. Para ver el vídeo en su site original, click aquí.
La web Equipos y Talento entrevistó en exclusiva a Elena Giménez, directora de Speexx. En un momento en el que los presupuestos de formación se han reducido en casi todas las organizaciones, las nuevas tecnologías son una pieza fundamental. Una de estas es el elearning, que se ha convertido en un elemento estratégico para seguir […]
