Cuando hablamos de inclusión, ya sea en las escuelas o en la sociedad en general, estamos aludiendo a la necesidad de que los contextos en los que nos desarrollamos den respuesta a nuestras necesidades y peculiaridades. Se hace referencia a posibilitar la manera de que todos y cada uno de nosotros podamos ser parte y […]

A lo largo de la historia de la neuropsicología, los estudios de lesión han arrojado información muy relevante para la comprensión del funcionamiento del cerebro. En el caso de la investigación sobre el procesamiento cerebral de la música, los estudios de lesión mostraron que la presencia de déficit en la percepción de la música (amusia) […]

En la actualidad, hablar de «democracia» está de moda. Y no solo por estar en periodo electoral. Los medios de comunicación nos recuerdan, constantemente, los peligros y problemas que se ciernen sobre aquellas sociedades con democracias débiles. Sin embargo, esta tendencia no parece copar el currículum escolar. Tanto es así que, hoy en día, hay […]

La disociación es definida como una ruptura y fragmentación de las funciones integradoras sobre la conciencia, la memoria, la identidad, la conciencia corporal y de la percepción de la propia persona y de su entorno (Lanius, Brand, Vermetten, Frewen & Spiegel, 2012; Vanderlinden, Claes, De Cuyper & Vrieze, 2015). Muchas veces, se oye hablar de […]