El fenómeno desescolarizador surgió en la década de 1960 con la intención de reconducir la institución escolar en el mundo occidental. En la siguiente vídeo-lección se analizan los orígenes y las consecuencias de las corrientes críticas con la escuela como institución. El movimiento desescolarizador tuvo como inspiradores a los pedagogos que integraban la llamada “Escuela de Franckfurt”, en la que destacó el alemán Jürgen Habermas. Además contó con el “Informe Coleman” (1966) como misal de sus aspiraciones educativas y se nutrió de los llamados “padres de la desescolarización”: Paul Goodman, Ivan Illich, Everett Reimer y John Holt. Fue así como surgieron los llamados “objetos escolares”, que se negaban a acudir a un modelo escolar con el que estaban frontalmente en desacuerdo. Desde los años 1970′ se viene acuñando el término “Home Schooling” para designar este fenómeno que apuesta por escolarizar a los niños en sus propias casas.
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