{"id":332,"date":"2011-03-28T02:25:39","date_gmt":"2011-03-27T20:25:39","guid":{"rendered":"http:\/\/psicologiaudima.com\/?p=332"},"modified":"2016-02-02T16:11:31","modified_gmt":"2016-02-02T16:11:31","slug":"y-juguemos-tambien-porque-einstein-aprendio-jugando","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/y-juguemos-tambien-porque-einstein-aprendio-jugando\/","title":{"rendered":"Y juguemos tambi\u00e9n porque\u2026 Einstein aprendi\u00f3 jugando"},"content":{"rendered":"

Hace poco en este blog se hablaba de la importancia del juego para la socializaci\u00f3n de los m\u00e1s peque\u00f1os. Es muy importante tener en cuenta que los ni\u00f1os, cuando juegan con los dem\u00e1s, disfrutan de su infancia y adquieren habilidades sociales y emocionales imprescindibles para su propio bienestar y el buen funcionamiento de su comunidad.\u00a0 Pero el tiempo es limitado; si un ni\u00f1o lo emplea en jugar con sus amigos \u00bfcu\u00e1ndo reforzar\u00e1\u00a0 las matem\u00e1ticas, har\u00e1 deporte, aprender\u00e1 ingl\u00e9s, m\u00fasica y todo aquello que le har\u00e1 destacar<\/em> en un futuro cada vez m\u00e1s competitivo? Tal vez jugar con otros tenga alg\u00fan sentido pero \u00bfmerece la pena que un ni\u00f1o juegue por su cuenta en vez de aprovechar ese tiempo para desarrollar su posible talento<\/em> en clase de pintura? El juego es bueno, s\u00ed, pero nos podemos preguntar cu\u00e1nto tiempo tiene que dedicar un ni\u00f1o a jugar y cu\u00e1nto tiempo a aprender.<\/p>\n

Las doctoras Kathy Hirsh-Pasek <\/a>y Roberta Michnick Golinkoff<\/a>, dos prestigiosas investigadoras en psicolog\u00eda infantil, escribieron hace unos a\u00f1os un libro muy recomendable para los padres y educadores preocupados por c\u00f3mo aprovechar mejor la infancia de sus hijos. Pero el mensaje no es el habitual. No recomiendan un juguete o un libro educativo, ni unas pautas para desarrollar la inteligencia, ni hablan de cu\u00e1l es la mejor edad para empezar a aprender otro idioma. Ellas nos dicen: no hay dilema, jugar es igual a aprender, a aprender de todo. Por eso el libro se titula \u201cEinstein nunca memoriz\u00f3, aprendi\u00f3 jugando<\/em>\u201d. Desde las m\u00e1s avaladas investigaciones, las autoras lanzan un mensaje de tranquilidad a los padres modernos. El juego es una actividad en la que el ni\u00f1o aprende a resolver problemas de forma creativa; tiene una estrecha relaci\u00f3n con el nivel de inteligencia y hasta con las capacidades lectoras. Jugar es\u00a0 necesario para socializar, para divertirse, pero tambi\u00e9n para un adecuado desarrollo cognitivo.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo es esto?, \u00bfes mejor dejar a los ni\u00f1os jugar que apuntarles a clases extraescolares? Si a veces ellos mismos dicen que se aburren, y eso s\u00ed que es una p\u00e9rdida de tiempo\u2026 El libro nos ayuda a analizar qu\u00e9 est\u00e1 ocurriendo en nuestra sociedad alrededor de la infancia. Los padres son hoy m\u00e1s conscientes que nunca de la importancia de este periodo en la vida de sus hijos. Al no disponer, por motivos laborarles, de una gran cantidad de tiempo para dedicarles, ha calado en ellos la idea del tiempo de calidad, entendido como tiempo que debe estar bien aprovechado<\/em>, con actividades pautadas y siempre estimulantes. \u201cEl concepto de inactividad, esos momentos en los que sencillamente podemos no hacer nada (\u2026), parece una especie de herej\u00eda al culto actual al logro\u201d (p. 36). Siempre ha habido momentos en que un ni\u00f1o simplemente se aburre. Pero, hoy el cl\u00e1sico \u201cmam\u00e1, me aburro\u201d nos parece un indicio de abandono a un ni\u00f1o que pide aprovechar su tiempo. Sin embargo, un ni\u00f1o que tiene sus actividades excesivamente planificadas y siempre dirigidas al logro tender\u00e1 a experimentar m\u00e1s ansiedad y carecer\u00e1 de oportunidades para aprender a decidir por s\u00ed mismo, a resolver problemas que sean relevantes para \u00e9l, a tomarse tiempo para asimilar lo que le ha pasado durante el d\u00eda y aprender de ello. Los ni\u00f1os acostumbrados a la actividad dirigida acaban esperando estimulaci\u00f3n constante y se \u201cenganchan\u201d a la vor\u00e1gine que se les propone.<\/p>\n

Como siempre en el t\u00e9rmino medio est\u00e1 la virtud\u2026 aunque lo dif\u00edcil es saber cu\u00e1l es el t\u00e9rmino medio. Las autoras de este sugerente libro nos ayudan a entender que debemos ayudar a los peque\u00f1os a desarrollar sus capacidades pero sin pensar que tenemos la necesidad de organizar exhaustivamente su agenda. Destinar tiempo a jugar es la manera de lograrlo. Los ni\u00f1os deben tener cada d\u00eda tiempo para jugar, a veces solos, a veces con amigos y hermanos, a veces con los adultos, pero jugar. \u00bfY qu\u00e9 es jugar? \u00bfCuando un ni\u00f1o va a entrenamiento de f\u00fatbol no est\u00e1 jugando? Depende. El juego, para ser llamado as\u00ed, tiene que cumplir una serie de caracter\u00edsticas: debe ser una actividad agradable; tiene que ser un fin en s\u00ed mismo (o sea, no estar dirigido a otro objetivo que no sea jugar); debe ser espont\u00e1neo y voluntario (si alguien est\u00e1 obligado a jugar, eso no es un juego); requiere implicaci\u00f3n activa por parte del que juega; suele tener un componente de simulaci\u00f3n (un palo puede ser la mejor varita m\u00e1gica y una ni\u00f1a que juega al baloncesto es ella y a la vez una pivot). Una misma actividad puede ser un juego o no, dependiendo de si cumple para un determinado ni\u00f1o estas caracter\u00edsticas; \u00a0y lo importante es comprobar que en la vida de cada ni\u00f1o no falte juego. \u00a0<\/p>\n

Hirsh-Pasek y Golinkoff saben sin duda divulgar desde el mayor rigor. Con este libro ayudan a cualquier padre o educador (o estudiante de Psicolog\u00eda\u2026) a entender c\u00f3mo exactamente los ni\u00f1os adquieren y practican el lenguaje, las habilidades matem\u00e1ticas, la conciencia de s\u00ed mismos, el manejo de sus emociones, etc. por medio del juego; y c\u00f3mo en general los adultos, tambi\u00e9n espont\u00e1neamente, sabemos jugar con los ni\u00f1os de la mejor manera, sin necesidad de gastar dinero o planificar cada minuto. Es un mensaje curioso: unas expertas nos dicen que nos preocupemos un poco menos, pues todos tenemos a nuestro alcance excelentes (y divertidas)\u00a0ayudas para el desarrollo de los\u00a0 m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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