{"id":1443,"date":"2019-07-30T09:08:38","date_gmt":"2019-07-30T09:08:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/?p=1443"},"modified":"2019-07-30T09:08:38","modified_gmt":"2019-07-30T09:08:38","slug":"el-origen-de-los-estudios-sobre-crianza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/el-origen-de-los-estudios-sobre-crianza\/","title":{"rendered":"El origen de los estudios sobre crianza"},"content":{"rendered":"

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Podr\u00edamos pensar que el inter\u00e9s por la crianza<\/strong> es algo reciente, que comienza a sonar con fuerza y resuena en terminolog\u00eda como: \u201ccrianza con apego\u201d, \u201cdisciplina positiva\u201d, etc. Sin embargo, el inter\u00e9s de la comunidad cient\u00edfica por estos temas data de los primeros pasos en la psicolog\u00eda<\/strong> que ahora conocemos y se sit\u00faa en el siglo XIX.<\/p>\n

Ya Sears (1899) realiz\u00f3 una primera aproximaci\u00f3n a c\u00f3mo influ\u00edan sobre los menores las actitudes de sus madres, sobre todo centr\u00e1ndose en el estudio del castigo como pr\u00e1ctica parental<\/strong>. D\u00e9cadas m\u00e1s tarde, Gertrude Laws (1932) decidi\u00f3 investigar c\u00f3mo variables afectivas, adem\u00e1s del castigo, pod\u00edan influir sobre el desarrollo de los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n

Los primeros instrumentos de evaluaci\u00f3n de estas cuestiones se encuentran en esta misma \u00e9poca cuando Stogdill (1936) ide\u00f3 una herramienta que med\u00eda actitudes parentales<\/strong> y sus consecuencias. Estos m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n se fueron mejorando con la operativizaci\u00f3n de las variables y con la sistematizaci\u00f3n, tanto en las formas de elaboraci\u00f3n de las escalas o cuestionarios, como en la aplicaci\u00f3n de estos.<\/p>\n

Por un lado, el Fels Research Institut (Baldwin, Kalhorn, & Breese, 1945, 1949) diferenci\u00f3 los aspectos afectivos de la parentalidad, de variables m\u00e1s relacionadas con la dependencia y de aquellas que defin\u00edan c\u00f3mo padres y madres ejerc\u00edan la disciplina. Por otro lado, Hellen Witmer (1937) en el Smith College explor\u00f3 el efecto directo y mediador de la figura paterna en el desarrollo infantil<\/strong>.<\/p>\n

En la d\u00e9cada de los 50 surge una de las teor\u00edas m\u00e1s conocidas por la poblaci\u00f3n general: la Teor\u00eda del Apego de Bowlby (1977) otorgando un peso a\u00fan m\u00e1s relevante a las conductas parentales, en especial las vinculares. El desarrollo posterior de esta conceptualizaci\u00f3n pone el acento en la representaci\u00f3n interna que el sujeto tiene del mundo a partir del v\u00ednculo inicial con sus figuras de referencia. En c\u00f3mo la existencia de esa base segura (una madre o un padre, entre otros), facilita la exploraci\u00f3n y la sensaci\u00f3n de seguridad en la infancia<\/strong> y a lo largo de la vida.<\/p>\n

Actualmente, las investigaciones sobre crianza y sus consecuencias est\u00e1n sustentadas, tanto en la propuesta de John Bowlby, como en una serie de Modelos y Teor\u00edas que se desarrollaron con posterioridad (se exponen solo algunas de ellas):<\/p>\n