{"id":1269,"date":"2017-04-21T23:29:42","date_gmt":"2017-04-21T23:29:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/?p=1269"},"modified":"2017-04-21T23:37:55","modified_gmt":"2017-04-21T23:37:55","slug":"que-es-el-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/que-es-el-autismo\/","title":{"rendered":"Lo que aprendimos sobre el autismo"},"content":{"rendered":"
\"Interlocked<\/a>

Interlocked hands<\/p><\/div>\n

El trastorno del espectro del autismo es un trastorno del neurodesarrollo cuyas causas a\u00fan no est\u00e1n claras, pese a la abundante investigaci\u00f3n que acumula.<\/p>\n

En las pasadas Jornadas de Psicolog\u00eda que celebramos en UDIMA el 31 de marzo y el 1 de abril participamos en un taller en el que pudimos conocer mejor este trastorno de la mano de Rub\u00e9n Palomo, doctor en psicolog\u00eda y experto en investigaci\u00f3n y detecci\u00f3n temprana del autismo. Gracias a varios v\u00eddeos muy ilustrativos pudimos observar a ni\u00f1os y adultos que padecen este trastorno y, a partir de ah\u00ed, hablar de los criterios diagn\u00f3sticos, de c\u00f3mo es posible detectarlo en ni\u00f1os peque\u00f1os y de su relaci\u00f3n con el desarrollo t\u00edpico.<\/p>\n

Aprendimos que las personas con autismo muestran d\u00e9ficits en la comunicaci\u00f3n y la interacci\u00f3n social y patrones repetitivos y restringidos de conductas, actividades e intereses. Los s\u00edntomas est\u00e1n presentes desde la infancia temprana y, para conocer cu\u00e1les pueden ser los indicadores, analizamos el cuestionario M-CHAT, para la detecci\u00f3n de riesgo de autismo en ni\u00f1os de 2 a\u00f1os. Sin duda, una de las reflexiones m\u00e1s importantes que compartimos en el taller es que el autismo es un trastorno del desarrollo. Hay evidencias de que, hacia los 12 meses de edad, los beb\u00e9s con autismo miran menos a la cara, emiten menos sonrisas sociales y vocalizaciones dirigidas (Ozonoff et al., 2010). Las funciones que est\u00e1n afectadas incluso antes de esas edad provocan un curso de desarrollo diferente y, a su vez, el desarrollo de un ni\u00f1o con autismo influye finalmente en c\u00f3mo se comporta. Si comprendemos esta relaci\u00f3n, entendemos por qu\u00e9 es tan importante intervenir tempranamente para mejorar la calidad de vida de las personas con autismo y de sus familias.<\/p>\n

El taller brind\u00f3 la oportunidad a los participantes de asomarnos a la realidad de las personas con autismo pero, como no pod\u00eda ser de otra manera en un encuentro de apenas una hora y media, supuso s\u00f3lo una introducci\u00f3n a este tema. Para profundizar, un buen material lo encontramos en la p\u00e1gina http:\/\/firstwordsproject.com\/resources\/<\/a> y en el reciente libro del autor de nuestro taller (Palomo, R. (2017). Autismo: teor\u00edas explicativas actuales. Madrid: Alianza) que nos servir\u00e1 para conocer la evoluci\u00f3n de las teor\u00edas psicol\u00f3gicas sobre este trastorno. Adentr\u00e1ndonos en el estudio del autismo seremos capaces, como psic\u00f3logos, no s\u00f3lo de ayudar a las personas que lo padecen sino tambi\u00e9n de conocer mejor el desarrollo de la mente humana.<\/p>\n

Ozonoff, S., Iosif, A. M., Baguio, F., Cook, I. C., Hill, M. M., Hutman, T., … & Steinfeld, M. B. (2010). A prospective study of the emergence of early behavioral signs of autism. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 49(3)<\/em>, 256-266.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El trastorno del espectro del autismo es un trastorno del neurodesarrollo cuyas causas a\u00fan no est\u00e1n claras, pese a la abundante investigaci\u00f3n que acumula. En las pasadas Jornadas de Psicolog\u00eda que celebramos en UDIMA el 31 de marzo y el 1 de abril participamos en un taller en el que pudimos conocer mejor este trastorno […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":1274,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[223,164,167,224],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1269"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1269"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1269\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1279,"href":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1269\/revisions\/1279"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1274"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1269"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1269"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1269"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}