{"id":1034,"date":"2016-11-16T11:31:30","date_gmt":"2016-11-16T11:31:30","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/?page_id=1034"},"modified":"2016-11-23T08:47:41","modified_gmt":"2016-11-23T08:47:41","slug":"introduccion-html","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/introduccion-html\/","title":{"rendered":"Pruebas Psicot\u00e9cnicas – Introducci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

1. LAS APTITUDES<\/h2>\n

Las pruebas psicot\u00e9cnicas son cada d\u00eda m\u00e1s frecuentes en los procesos de selecci\u00f3n de personal, tanto de las Administraciones P\u00fablicas como de las empresas privadas.<\/p>\n

Ello es as\u00ed porque las pruebas psicot\u00e9cnicas (tambi\u00e9n denominadas tests o cuestionarios psicot\u00e9cnicos) son un valioso instrumento de diagn\u00f3stico que permite apreciar las aptitudes de una persona para el desempe\u00f1o de determinadas tareas.<\/p>\n

Ahora bien, las capacidades se pueden (y se deben) desarrollar. \u00bfC\u00f3mo? Como el atleta desarrolla las suyas: con el ejercicio, con la pr\u00e1ctica. Con toda raz\u00f3n escribi\u00f3 Ram\u00f3n y Cajal: \u00abTodo hombre, si se lo propone, puede ser escultor de su propio cerebro\u00bb.<\/p>\n

\u00c9ste es el objetivo de la presente obra: desarrollar las capacidades de quien busca empleo, mejorando su puntuaci\u00f3n en las pruebas psicot\u00e9cnicas.<\/p>\n

En consonancia con dicho objetivo, hemos elaborado una obra \u00fatil para cualquier persona que participe en un proceso de selecci\u00f3n que incluya pruebas psicot\u00e9cnicas.<\/p>\n

Por tanto, hemos huido deliberadamente de las teor\u00edas y conocimientos que fundamentan a la psicotecnia. Quien se enfrenta a una prueba psicot\u00e9cnica como paso necesario para conseguir un puesto de trabajo, no es teor\u00eda lo que precisa, sino pr\u00e1ctica.<\/p>\n

Por eso, esta obra ofrece diez ejercicios (incluida la inteligencia) de cada una de las aptitudes que suelen evaluarse en las oposiciones y en los procesos de selecci\u00f3n. En total, el lector dispone de 170 pruebas, con 3.400 preguntas.<\/p>\n

Por tanto, aqu\u00ed hay material suficiente para preparar con garant\u00edas cualquier oposici\u00f3n y proceso de selecci\u00f3n.<\/p>\n

2. LOS DESTINATARIOS<\/h2>\n

Tres grupos de personas son los destinatarios de esta obra: los opositores, los buscadores de empleo y los seleccionadores de personal.<\/p>\n

Quisiera dedicar unas l\u00edneas a cada uno de ellos.<\/p>\n

2.1. A LOS OPOSITORES<\/h3>\n

Esta obra ofrece al opositor un material tan abundante como \u00fatil y variado.<\/p>\n

Aqu\u00ed hay ejercicios de las pruebas psicot\u00e9cnicas que habitualmente \u00abcaen\u00bb en las oposiciones. Para elaborarlos, hemos seleccionado los tipos de preguntas que son habituales en cualquier tipo de oposici\u00f3n.<\/p>\n

Las pruebas de que se compone este libro han sido elaboradas de modo que la mayor\u00eda de los opositores responda correctamente m\u00e1s de la mitad de las preguntas. Sin embargo, un opositor no puede conformarse con superar media: ello no suele bastar para aprobar.<\/p>\n

Al contrario, el opositor debe intentar (y conseguir) obtener las mejores puntuaciones; \u00e9sa es la mejor garant\u00eda para aprobar: superar a los dem\u00e1s opositores.<\/p>\n

Por eso, el opositor debe prepararse lo mejor posible, poniendo en juego todas sus capacidades. El ideal de un opositor ser\u00eda acertar todas las preguntas, s\u00f3lo as\u00ed estar\u00e1 seguro de aprobar. De no ser as\u00ed, estar\u00e1 a expensas de la puntuaci\u00f3n que alcancen los dem\u00e1s opositores.<\/p>\n

Ahora bien, esa puntuaci\u00f3n no se logra sin entrenamiento. \u00c9ste depende de cada uno. Por tanto, aconsejamos que practique estas pruebas cuantas veces le sea posible. Pronto ver\u00e1 los resultados.<\/p>\n

2.2. A LOS BUSCADORES DE EMPLEO<\/h3>\n

Quienes aspiran a ser los elegidos en un proceso de selecci\u00f3n tienen que superar una (o varias) pruebas psicot\u00e9cnicas en la inmensa mayor\u00eda de las ocasiones.<\/p>\n

A ellos les ser\u00e1 muy \u00fatil esta obra, en la que encontrar\u00e1n una gran variedad y abundancia de pruebas, semejantes a las que suelen aplicarse en cualquier organizaci\u00f3n, empresa o consultora de selecci\u00f3n de personal.<\/p>\n

Si bien es cierto que la ratio<\/em> n\u00famero de plazas\/n\u00famero de aspirantes suele ser mucho m\u00e1s favorable que en el caso de las oposiciones, no lo es menos que tambi\u00e9n es preciso preparar la prueba psicot\u00e9cnica, si no quiere verse superado por los dem\u00e1s aspirantes al puesto.<\/p>\n

Para ellos, nuestro consejo es que realicen el mayor n\u00famero posible de pruebas de este libro. De esta forma, no s\u00f3lo aprender\u00e1n a responder correctamente, sino a hacerlo con soltura, consiguiendo as\u00ed mayor puntuaci\u00f3n.<\/p>\n

2.3. A LOS SELECCIONADORES DE PERSONAL<\/h3>\n

Ellos pueden encontrar en esta obra una abundante bater\u00eda de pruebas que les permitan conocer las aptitudes de los candidatos para as\u00ed determinar su val\u00eda para desempe\u00f1ar el puesto a cubrir.<\/p>\n

Adem\u00e1s, en estas p\u00e1ginas hallar\u00e1n una rica fuente de inspiraci\u00f3n para elaborar sus propias pruebas, si as\u00ed lo desean.<\/p>\n

Con toda probabilidad, encontrar\u00e1n aqu\u00ed muchas de las pruebas que precisan para los procesos de selecci\u00f3n que desarrollan.<\/p>\n

3. CONSEJOS PARA SUPERAR UNA PRUEBA PSICOT\u00c9CNICA<\/h2>\n
    \n
  1. Conf\u00ede en s\u00ed mismo<\/strong>. Elimine la actitud de fracaso. Si ahora obtiene pobres resultados, pronto los mejorar\u00e1. Si los obtiene buenos, los conseguir\u00e1 \u00f3ptimos. La pr\u00e1ctica potenciar\u00e1 sus resultados. Varios miles de opositores han alcanzado su objetivo. Vd. tambi\u00e9n puede. Depende, esencialmente, de Vd.<\/li>\n
  2. Recuerde que opositar es competir<\/strong>. Para aprobar una oposici\u00f3n (o superar un proceso de selecci\u00f3n) no le basta con hacer bien su examen, sino que debe, adem\u00e1s, superar al resto de opositores. Por tanto, sea ambicioso: no se conforme nunca con sus resultados. Mej\u00f3relos. Intente conseguir el m\u00e1ximo. No se d\u00e9 por satisfecho con una buena puntuaci\u00f3n. Busque la mejor<\/strong>.<\/li>\n
  3. Deseche el temor a lo desconocido<\/strong>. Esta obra ha sido elaborada tras haber estudiado a conciencia las pruebas psicot\u00e9cnicas que han sido propuestas en cualquier oposici\u00f3n en los \u00faltimos quince a\u00f1os. Por ello, estamos seguros de que (sea cual sea el proceso de selecci\u00f3n al que Vd. se presente) aqu\u00ed encontrar\u00e1 lo que en el examen le van a proponer. As\u00ed se familiarizar\u00e1 con el tipo de preguntas del examen.<\/li>\n
  4. Lea con la mayor atenci\u00f3n<\/strong> las instrucciones espec\u00edficas de cada test. Antes de comenzar a responder debe tener meridianamente claro qu\u00e9 se le pide. Sin ello, no comience la prueba, y una vez comprendidas, siga esas instrucciones con fidelidad.<\/li>\n
  5. Antes de comenzar, eche un vistazo general<\/strong> a toda la prueba. De esta manera, se formar\u00e1 una idea aproximada de su extensi\u00f3n, contenido, dificultad, etc. Ello le ayudar\u00e1 a distribuir correctamente su tiempo.<\/li>\n
  6. Cronom\u00e9trese<\/strong>. Desde la primera vuelta le conviene saber si el tiempo dado para cada prueba le es suficiente o escaso. El tiempo<\/strong> que le ofrecemos al comienzo de cada prueba es exigente, pero alcanzable. No todos pueden resolverla en ese lapso. Sin embargo, con la pr\u00e1ctica, Vd. conseguir\u00e1 mucha mayor rapidez y, por tanto, lograr\u00e1 resolver toda la prueba en el tiempo marcado. Probablemente, al menos en la primera ronda, no le dar\u00e1 tiempo a responder a todas las preguntas; no se preocupe: es lo normal. Sin embargo, para que Vd. mismo vaya comprobando sus progresos, le proponemos que anote el n\u00famero de aciertos logrados dentro del tiempo marcado; y as\u00ed en cada repaso. Pronto notar\u00e1 su progreso.<\/li>\n
  7. Trabaje sin interrupci\u00f3n ni distracci\u00f3n<\/strong>. Aproveche su tiempo. Trabaje deprisa, pero tambi\u00e9n con seguridad. Si termina antes de tiempo, repase sus respuestas y, si puede, responda a las que dej\u00f3 en blanco. Para facilitar su preparaci\u00f3n, procure trabajar en un lugar tranquilo.<\/li>\n
  8. S\u00f3lo una<\/strong> de las respuestas es correcta. Por tanto, si duda entre dos posibles, elija la mejor<\/strong>, la m\u00e1s perfecta. Una vez emitida su respuesta, no la cambie, salvo que est\u00e9 seguro de que es otra la correcta. Por regla general le conviene dejarse llevar por el sentido com\u00fan: no trate de descubrir aviesas intenciones en las preguntas (no las tienen).<\/li>\n
  9. Si<\/strong> una respuesta se le resiste, d\u00e9jela<\/strong>. Contin\u00fae con la siguiente. Al final, si le sobra tiempo, vuelva sobre ella. Pero no debe dedicar mucho tiempo a ninguna pregunta, ya que todas las respuestas tienen el mismo valor; si se demora demasiado en una respuesta, no podr\u00e1 responder a otras varias preguntas: por intentar conseguir un punto puede perder varios.<\/li>\n
  10. Ejerc\u00edtese en \u00abla mec\u00e1nica\u00bb<\/strong> de las pruebas psicot\u00e9cnicas. No responda sobre el propio cuestionario, sino sobre una hoja de respuestas (al final de esta obra le ofrecemos varios modelos). De esta manera, en los sucesivos repasos no tendr\u00e1 ning\u00fan rastro de su respuesta en las rondas anteriores y, adem\u00e1s, se habituar\u00e1 a la situaci\u00f3n del examen real.<\/li>\n
  11. Cuide de no equivocarse<\/strong> en sus respuestas, ya que los errores descuentan<\/strong> puntuaci\u00f3n en las pruebas psicot\u00e9cnicas. Generalmente, cada acierto suma un punto, y cada error resta una parte de un punto. Concretamente, la f\u00f3rmula que suele emplearse para obtener la puntuaci\u00f3n alcanzada por un candidato es \u00e9sta:<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n\n\n
    <\/td>\n\n
    E<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    \n
    PD = A –<\/div>\n<\/td>\n
    		\n
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n\n
    \u00a0\u00a0n-1<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n

    donde:<\/p>\n

    PD = Puntuaci\u00f3n directa, es decir, el n\u00famero de puntos conseguidos.<\/p>\n

    A = Aciertos, donde cada uno suma un punto.<\/p>\n

    E = \u2011Errores, es decir, respuestas incorrectas; por tanto, no se cuentan las respuestas dejadas en blanco (omisiones) que ni suman ni restan.<\/p>\n

    n = N\u00famero de posibles respuestas (a, b, c, d) de cada pregunta.<\/p>\n

    Obs\u00e9rvese que los E (errores) se dividen entre las posibilidades de respuesta menos uno, ya que una es la correcta, siendo las dem\u00e1s err\u00f3neas.<\/p>\n

    Del mismo modo, la f\u00f3rmula nos indica que el sustraendo de la resta es el coeficiente entre E y n – 1. Teniendo en cuenta que la mayor parte de las pruebas psicot\u00e9cnicas consta de cuatro (a, b, c, d) posibles respuestas, esa f\u00f3rmula generalmente se traduce en \u00e9sta:<\/p>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n
    <\/td>\n\n
    E<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
    \n
    PD = A –<\/div>\n<\/td>\n
    		\n
    \n<\/td>\n<\/tr>\n
    <\/td>\n\n
    \u00a0\u00a03<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n

    Ello significa que cada error descuenta 0,33 puntos; o, lo que es lo mismo: cada tres errores descuentan un punto.<\/p>\n

     <\/p><\/blockquote>\n

    \u00bb Pruebas Psicot\u00e9cnicas \u2013 Cap\u00edtulo 1. Inteligencia general<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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