{"version":"1.0","provider_name":"Blog del Grado de Psicologia","provider_url":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia","author_name":"Maria Luna","author_url":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/author\/maria-luna\/","title":"Los ni\u00f1os y las tecnolog\u00edas: \u00bfoportunidad o peligro? - Blog del Grado de Psicologia","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"86RhR1BlPK\"><a href=\"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/los-ninos-y-las-tecnologias-oportunidad-o-peligro\/\">Los ni\u00f1os y las tecnolog\u00edas: \u00bfoportunidad o peligro?<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/los-ninos-y-las-tecnologias-oportunidad-o-peligro\/embed\/#?secret=86RhR1BlPK\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"\u00abLos ni\u00f1os y las tecnolog\u00edas: \u00bfoportunidad o peligro?\u00bb \u2014 Blog del Grado de Psicologia\" data-secret=\"86RhR1BlPK\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/blogs.udima.es\/psicologia\/wp-content\/uploads\/imagen_defecto_blogs_udima.jpg","thumbnail_width":506,"thumbnail_height":337,"description":"Todos hemos o\u00eddo hablar de las grandes oportunidades que ofrece la tecnolog\u00eda para la educaci\u00f3n. En muchos pa\u00edses se est\u00e1 haciendo un gran esfuerzo para hacer m\u00e1s tecnol\u00f3gicas las escuelas, para acercarlas a lo que Marc Prensky llama los \u201cnativos digitales\u201d, es decir, a los nuevos aprendices de la sociedad de la informaci\u00f3n. Aunque no [&hellip;]"}