{"id":3885,"date":"2024-02-22T11:36:39","date_gmt":"2024-02-22T11:36:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/?p=3885"},"modified":"2024-03-07T16:02:14","modified_gmt":"2024-03-07T16:02:14","slug":"la-udima-destaca-en-los-premios-expoelearning-2024-por-sus-proyectos-innovadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/la-udima-destaca-en-los-premios-expoelearning-2024-por-sus-proyectos-innovadores\/","title":{"rendered":"La UDIMA destaca en los Premios Expoelearning 2024 por sus proyectos innovadores"},"content":{"rendered":"\n<p>La <strong>Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA<\/strong>, se posiciona como l\u00edder en innovaci\u00f3n educativa con dos proyectos finalistas en los <strong>Premios <a href=\"https:\/\/expoelearning.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow\">Expoelearning 2024<\/a><\/strong>. Desde el fomento del trabajo en equipo hasta la adopci\u00f3n de tecnolog\u00edas emergentes en la ense\u00f1anza de idiomas, la UDIMA est\u00e1 redefiniendo la experiencia de aprendizaje en l\u00ednea. Dichos proyectos est\u00e1n impulsando el cambio y preparando a los estudiantes para un futuro digitalizado.<\/p>\n\n\n\n<p>Estos galardones, cuya primera edici\u00f3n fue en 2005, son ampliamente reconocidos en el \u00e1mbito del <em>e-learning<\/em> y a menudo comparados con los \u00d3scar, por su contribuci\u00f3n para destacar los valores humanos, el talento y la innovaci\u00f3n entre las entidades que promueven la transformaci\u00f3n digital y el aprendizaje en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n<p>Espec\u00edficamente, la categor\u00eda de \u00abMejor innovaci\u00f3n en formaci\u00f3n\u00bb de los Expoelearning celebra aquellas innovaciones que, a trav\u00e9s de nuevas estrategias pedag\u00f3gicas, herramientas de aprendizaje digital, soporte y estrategias formativas, consiguen integrarse efectivamente en los sistemas de formaci\u00f3n para potenciar su eficacia. Estas innovaciones no solo optimizan el aprovechamiento de los conocimientos ya existentes, sino que tambi\u00e9n contribuyen a mejorar la coherencia y cohesi\u00f3n global del proceso educativo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><em>Escape Room<\/em> online<\/h3>\n\n\n\n<p>El primer proyecto denominado \u00ab<strong>Escape Room colaborativo como estrategia para fomentar el desarrollo de las competencias del trabajo en equipo en las universidades online<\/strong>\u00bb liderado por <strong>Alicia Onieva<\/strong> (miembro del Departamento de Innovaci\u00f3n), ha demostrado que existe una relaci\u00f3n significativa entre el desarrollo de las competencias de trabajo en equipo mediante la realizaci\u00f3n de escape rooms en modalidad digital. Tras examinar la relaci\u00f3n entre el <em>escape room<\/em> implementado y las experiencias gamificadas del alumnado que particip\u00f3 en el proyecto, se ha destacado el videojuego como una experiencia divertida (94.4%).<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido el aprendizaje inmersivo que proporciona la gamificaci\u00f3n es fundamental,&nbsp; ya que facilita experimentar la vivencia de un mundo creado para el juego en el que los estudiantes\/jugadores deben desenvolverse realizando una serie de toma de decisiones en base al trabajo colaborativo, as\u00ed como en el an\u00e1lisis de las consecuencias englobadas dentro del trabajo colaborativo. Adem\u00e1s, la mayor\u00eda de los estudiantes que han participado en el proyecto, un 97%, se han mostrado satisfechos con la experiencia y se\u00f1alan la adecuaci\u00f3n de este tipo de din\u00e1micas para la pr\u00e1ctica de habilidades. En este sentido, varios son los participantes que han destacado la capacidad del escape room para desarrollar la pr\u00e1ctica de las habilidades sociales, fomentar el trabajo colaborativo y trabajo en equipo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aprender idiomas en Telegram<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00ab<strong>Formalizar el aprendizaje informal en un entorno ubicuo, Telegram, para la ense\u00f1anza de una lengua extranjera<\/strong>\u00bb es el t\u00edtulo de la segunda propuesta nominada a los premios Expoelearning. Este proyecto, desarrollado bajo la direcci\u00f3n de <strong>Aurora Centellas<\/strong> (directora del Instituto de Idiomas) y <strong>Silvia Prieto<\/strong> (directora del Departamento de Innovaci\u00f3n), tiene como fin investigar y desarrollar innovadores escenarios de aprendizaje y comunicaci\u00f3n para la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua extranjera, incorporando tecnolog\u00edas emergentes para afrontar los retos educativos actuales y fomentar competencias digitales cruciales para el siglo XXI. Dirigido a estudiantes interesados en aprender espa\u00f1ol de manera innovadora y flexible, utiliza la plataforma de mensajer\u00eda Telegram para ofrecer un curso interactivo que presenta contenidos en variados formatos, promoviendo un aprendizaje din\u00e1mico, accesible y adaptado a estilos de vida digitales.<\/p>\n\n\n\n<p>Con seis ediciones exitosas y 3.090 estudiantes de 45 nacionalidades (principalmente de pa\u00edses en desarrollo), este enfoque no solo facilita la adquisici\u00f3n de competencias ling\u00fc\u00edsticas b\u00e1sicas, sino que tambi\u00e9n contribuye a la educaci\u00f3n inclusiva y de calidad alineada con los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030 y con la iniciativa de educaci\u00f3n para todos de la <strong>UNESCO<\/strong>. El proyecto destaca por su capacidad de integrar el \u2018microaprendizaje\u2019 y otros recursos en un entorno de aprendizaje ubicuo, apoyando el autoaprendizaje y la interactividad, y ofreciendo una base s\u00f3lida para el aprendizaje continuo.<\/p>\n\n\n\n<p>Es un honor y un orgullo para el <strong>Grupo Educativo CEF.- UDIMA<\/strong> que dos de sus proyectos hayan sido seleccionados como finalistas de esta edici\u00f3n de los Expoelearning, que se celebrar\u00e1 en el <strong>Teatro Goya<\/strong> de Madrid el pr\u00f3ximo <strong>6 de marzo<\/strong>. Esta distinci\u00f3n subraya el firme compromiso de la UDIMA con sus estudiantes, ofreciendo una magn\u00edfica plataforma para su dedicaci\u00f3n a la excelencia educativa y al \u00e9xito de sus estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, se posiciona como l\u00edder en innovaci\u00f3n educativa con dos proyectos finalistas en los Premios Expoelearning 2024. 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