{"id":3702,"date":"2023-03-29T03:02:00","date_gmt":"2023-03-29T03:02:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/?p=3702"},"modified":"2023-03-25T18:18:11","modified_gmt":"2023-03-25T18:18:11","slug":"aprendizaje-continuo-y-power-skills-las-tendencias-del-sector-educativo-para-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/aprendizaje-continuo-y-power-skills-las-tendencias-del-sector-educativo-para-2023\/","title":{"rendered":"<strong>Aprendizaje continuo y power skills, las tendencias del sector educativo para 2023<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n<p>A tres meses del inicio del a\u00f1o 2023, son varias las tendencias que tiene el sector educativo para cada vez transformarse y desarrollarse, ya que es vital para estar a tono con una educaci\u00f3n diferente: m\u00e1s conectada, m\u00e1s omnicanal y con una mejor experiencia para docentes y estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre las tendencias para este a\u00f1o se <a href=\"https:\/\/www.fundacionhergar.org\/formacion-trabajador-mercado-laboral-jose-lominchar.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow\"><strong>destacan el aprendizaje continuo como una habilidad tanto para docentes como estudiantes<\/strong><\/a> que hace que cualquier persona involucrada en ello \u201cmejorar\u00e1 su resiliencia y adaptabilidad, su eficacia y eficiencia ante nuevos retos de su puesto de trabajo. Y todo ello redundar\u00e1 en una mejora colectiva para las empresas que persigan la formaci\u00f3n continua como sello para sus empleados\u201d, de acuerdo con <strong>David Lizcano Casas<\/strong>, vicerrector de Investigaci\u00f3n y Doctorado y profesor Titular de Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica de la&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.udima.es\/es\/grado-magisterio-educacion-primaria.html\" target=\"_blank\"><strong>UDIMA<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>La gamificaci\u00f3n es la forma en la que los docentes preparan de una mejor forma los contenidos para sus educandos, ya que buscan con componentes l\u00fadicos acelerar la manera en la que aprenden de una forma exponencial y cambiar la manera en la que <a href=\"https:\/\/www.udima.es\/es\/master-educacion-nuevas-tecnologias.html\" target=\"_blank\"><strong>se acerca la tecnolog\u00eda con la educaci\u00f3n<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Es por ello que \u201c<a href=\"https:\/\/www.fundacionhergar.org\/educacion-nuevas-tecnologia-master-udima-fundacion-hergar-silvia-prieto.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow\"><strong>la gamificaci\u00f3n, permite trabajar la adquisici\u00f3n de los conocimientos y competencias, planteados en cada asignatura, de una forma m\u00e1s l\u00fadica<\/strong><\/a>. Es una experiencia inmersiva que resulta de gran utilidad a la hora de captar el inter\u00e9s y atenci\u00f3n de los estudiantes. Trabajar sobre aquello que los motiva y con un apoyo visual tan potente como el de los juegos, hace del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje un camino mucho m\u00e1s sencillo, significativo y efectivo\u201d, as\u00ed destaca <strong>Silvia Prieto<\/strong>, directora de Innovaci\u00f3n de la&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.udima.es\/\" target=\"_blank\"><strong>Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA,<\/strong><\/a>&nbsp;y experta en Tecnolog\u00eda Educativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Las llamadas <a href=\"https:\/\/www.fundacionhergar.org\/educacion-nuevas-tecnologia-master-udima-fundacion-hergar-silvia-prieto.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow\">habilidades blandas o power skills siguen siendo parte del desarrollo e innovaci\u00f3n en la educaci\u00f3n<\/a>, pues se hace vital \u201cplanificar y dise\u00f1ar contenidos y recursos digitales que potencien el trabajo en equipo, la innovaci\u00f3n, y la creatividad en el \u00e1mbito de la sociedad digital, comprender las implicaciones educativas, comunicativas y sociales de los recursos tecnol\u00f3gicos en el dise\u00f1o de propuestas educativas con TIC, as\u00ed como realizar un uso seguro y \u00e9tico de la informaci\u00f3n digital y de los recursos tecnol\u00f3gicos en el \u00e1mbito educativo, respetando los derechos de autor y la propiedad intelectual\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con Forbes, dos de las tendencias <a href=\"https:\/\/forbes.es\/tecnologia\/235563\/las-cinco-principales-tendencias-en-educacion-de-2023\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow\">es el empleo de la Inteligencia Artificial en la educaci\u00f3n y de la Realidad Aumentada<\/a>, pues la primera \u201cel potencial de ayudar a afrontar algunos de los retos m\u00e1s dif\u00edciles de la educaci\u00f3n actual, como abordar las desigualdades en la forma en que se imparte la ense\u00f1anza en todo el mundo y mejorar el acceso al conocimiento a escala mundial. Sin embargo, tambi\u00e9n plantea sus propios retos, ya que es necesario un esfuerzo para garantizar que el despliegue de esta tecnolog\u00eda tan perturbadora se haga de una manera justa y no contribuya por s\u00ed misma a esas desigualdades\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Mientras que la segunda, \u201csigue necesitando un dispositivo (por ejemplo, un tel\u00e9fono, una tableta o unos auriculares), pero es diferente de la RV, ya que consiste en superponer im\u00e1genes generadas por ordenador a lo que el usuario est\u00e1 viendo realmente. La ventaja es que puede proporcionar informaci\u00f3n en tiempo real; por ejemplo, avisar a un aprendiz en un entorno de fabricaci\u00f3n de que una pieza de maquinaria puede ser peligrosa\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed que <a href=\"https:\/\/www.fundacionhergar.org\/master-direccion-y-gestion-de-centros-educativos-udima.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow\"><strong>la gesti\u00f3n de centros docentes es uno de los grandes retos de directivos que deben velar no solo por el correcto funcionamiento, sino tambi\u00e9n por la innovaci\u00f3n educativa constante<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre las habilidades fundamentales a \u201cdesarrollar por el <a href=\"https:\/\/www.udima.es\/es\/master-direccion-gestion-centros-educativos.html\" target=\"_blank\"><strong>director o la directora de un centro educativo son disponer de la capacidad para analizar la realidad educativa, as\u00ed como saber interpretar adecuadamente su legislaci\u00f3n y tener una visi\u00f3n de futuro<\/strong><\/a>. Tambi\u00e9n ejercer sus funciones desde el paradigma del liderazgo democr\u00e1tico, entrenar y desarrollar las habilidades ling\u00fc\u00edsticas, tan necesarias para la transmisi\u00f3n de conocimiento. Empatizar con los miembros de la comunidad educativa y muy especialmente con los profesores, los estudiantes y las familias\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A tres meses del inicio del a\u00f1o 2023, son varias las tendencias que tiene el sector educativo para cada vez transformarse y desarrollarse, ya que es vital para estar a tono con una educaci\u00f3n diferente: m\u00e1s conectada, m\u00e1s omnicanal y con una mejor experiencia para docentes y estudiantes. 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