{"id":3345,"date":"2021-12-20T04:52:00","date_gmt":"2021-12-20T04:52:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/?p=3345"},"modified":"2021-12-18T18:56:24","modified_gmt":"2021-12-18T18:56:24","slug":"mas-alla-de-moodle-plataformas-de-tecnologia-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/mas-alla-de-moodle-plataformas-de-tecnologia-educativa\/","title":{"rendered":"M\u00e1s all\u00e1 de MOODLE, plataformas de tecnolog\u00eda educativa"},"content":{"rendered":"\n<p>La tecnolog\u00eda educativa (edtech) es sin dudas una de las tendencias por las que el sector privado apuesta desde plataformas que ofrecen variedad de ofertas formativas propias (Platzi) hasta las que se especializan en \u00e1reas concretas como el aprendizaje de idiomas (Duolingo), por ejemplo. Sin embargo, lo que es ahora una tendencia, siempre se ha empleado de una forma u otra el empleo del soporte tecnol\u00f3gico en la did\u00e1ctica de una clase, ya sea con la aparici\u00f3n de la imprenta o im\u00e1genes para la formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, con el nuevo siglo, en el 2001 lleg\u00f3 la investigaci\u00f3n de <strong>Martin Dougiamas<\/strong>, \u201cUn an\u00e1lisis interpretativo de un curso basado en Internet construido usando una nueva herramienta para cursos denominada Moodle\u201d, la cual ha permitido que centros docentes y personas interesadas puedan crear, gestionar y evaluar cursos o maestr\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p>Bajo los c\u00f3digos del Learning Content Management Systems (LCMS) esta plataforma ha sido una de las precursoras de otras que han tomado ejemplo de c\u00f3mo es el proceso de creaci\u00f3n de matr\u00edcula, seguimiento o trakeo de estudiantes, m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n, manejo de recursos, entre otros.<\/p>\n\n\n\n<p>Otras plataformas que han surgido han sido son Blackboard o Saba Software, incluso, de c\u00f3digo abierto como ATutor, Dokeos, Claroline o Sakai. Adem\u00e1s, desde otros sistemas como WordPress, se han creado plugins espec\u00edficos que democratizan el acceso a quienes lo necesiten como LearnPress, inspirado tambi\u00e9n en c\u00f3mo funciona el sistema de estas plataformas, hace que sea mucho m\u00e1s f\u00e1cil poder hacerlo desde esas plataformas.<\/p>\n\n\n\n<p>Claro, est\u00e1, que si usted desea, puede crear la suya con c\u00f3digo propio, pero recuerde que el coraz\u00f3n de estas plataformas no es solo tecnolog\u00eda, es la combinaci\u00f3n con estrategias efectivas de aprendizaje como Zona de Desarrollo Pr\u00f3ximo o de manera que desarrollen soporte en tiempo real, entre otras caracter\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo cierto es que la tecnolog\u00eda educativa en tiempos de pandemia ha desempe\u00f1ado un rol primordial en funci\u00f3n de que estudiantes y docentes mantuvieran interacciones, a\u00fan con grandes desaf\u00edos desde brecha de acceso hasta competencias para lograrlo.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La tecnolog\u00eda educativa (edtech) es sin dudas una de las tendencias por las que el sector privado apuesta desde plataformas que ofrecen variedad de ofertas formativas propias (Platzi) hasta las que se especializan en \u00e1reas concretas como el aprendizaje de idiomas (Duolingo), por ejemplo. 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