{"id":3301,"date":"2021-11-02T07:35:06","date_gmt":"2021-11-02T07:35:06","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/?p=3301"},"modified":"2021-10-30T07:39:36","modified_gmt":"2021-10-30T07:39:36","slug":"el-video-mejora-la-implicacion-de-los-alumnos-en-su-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/el-video-mejora-la-implicacion-de-los-alumnos-en-su-aprendizaje\/","title":{"rendered":"El v\u00eddeo mejora la implicaci\u00f3n de los alumnos en su aprendizaje"},"content":{"rendered":"<p>Un estudio revela que el 30% de los profesores en el mundo educativo tienen la intenci\u00f3n de utilizar el v\u00eddeo en un futuro pr\u00f3ximo, mientras que el 93,5% cree que el uso del v\u00eddeo puede mejorar la implicaci\u00f3n de los estudiantes siendo beneficioso para ellos.<\/p>\n<p>Por esta raz\u00f3n, utilizar v\u00eddeos facilita la construcci\u00f3n de un conocimiento significativo aprovechando el potencial comunicativo de las im\u00e1genes, el audio y las palabras que lo contienen para que se cree una experiencia que estimule los sentidos de los alumnos favoreciendo su aprendizaje.<\/p>\n<p>\u201cLa mejor forma de crear un v\u00eddeo educativo y entretenido no es ser un buen fot\u00f3grafo o tener una c\u00e1mara de \u00faltima generaci\u00f3n\u201d, afirma <strong>Roxana Falasco<\/strong>, empresaria, youtuber y formadora, que de ello habl\u00f3 en las recientes <a href=\"https:\/\/www.udima.es\/es\/alfabetizar-pedagogia-tendencias-obligatorias-educacion-digital.html\" target=\"_blank\"><strong>III JIUTE<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p>Lo m\u00e1s importante, explica, es seguir una serie de pasos para que la grabaci\u00f3n sea excelente y entretenida y, a la vez, con un contenido propio para cada audiencia. En este sentido, hay que tener en cuenta que no es lo mismo una audiencia infantil, s\u00e9nior o juvenil, por lo que el lenguaje y las herramientas deben ser las adecuadas para cada tipo de p\u00fablico.<\/p>\n<p>El siguiente paso para conseguir un v\u00eddeo exitoso es establecer un objetivo previo. Esto es, qu\u00e9 se quiere conseguir con el v\u00eddeo, ense\u00f1ar y cu\u00e1l es el fin de la grabaci\u00f3n. En la misma l\u00ednea, el formato para poder presentar un buen v\u00eddeo debe ser acorde al contenido determinando si es entretenido y divertido en forma de animaci\u00f3n como los mapas mentales, que sirven para explicar conceptos abstractos dif\u00edciles de entender.<\/p>\n<p>Otro formato es el v\u00eddeo en vivo, una grabaci\u00f3n con tu c\u00e1mara donde se muestre tu cara, un recurso recomendado para explicar una situaci\u00f3n de la vida cotidiana como un canal de cocina que presenta recetas paso a paso. El \u00faltimo formato recomendado es la grabaci\u00f3n de pantalla o\u00a0<em>screencast<\/em>, el cual graba lo que se muestra en la pantalla del ordenador, adem\u00e1s de ser el mejor para ense\u00f1ar y ayudar a crear una cuenta de correo electr\u00f3nico, entre otros.<\/p>\n<p>\u201cNo existe el mejor formato, pues para cada ense\u00f1anza existe un tipo y hay que adaptarlo a cada momento\u201d, advirti\u00f3 Falasco. Lo mejor es una combinaci\u00f3n de varios, aunque sea m\u00e1s costosa en tiempo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un estudio revela que el 30% de los profesores en el mundo educativo tienen la intenci\u00f3n de utilizar el v\u00eddeo en un futuro pr\u00f3ximo, mientras que el 93,5% cree que el uso del v\u00eddeo puede mejorar la implicaci\u00f3n de los estudiantes siendo beneficioso para ellos. 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