{"id":2971,"date":"2016-06-20T09:22:59","date_gmt":"2016-06-20T09:22:59","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/?p=2971"},"modified":"2016-06-20T11:22:16","modified_gmt":"2016-06-20T11:22:16","slug":"la-educacion-y-su-revolucion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/la-educacion-y-su-revolucion\/","title":{"rendered":"La Educaci\u00f3n y su revoluci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Aportaci\u00f3n realizada por In\u00e9s Salcedo, alumna del M\u00e1ster en Educaci\u00f3n y Nuevas Tecnolog\u00edas, en la asignatura de Blogs.<\/p>\n

Los sistemas de ense\u00f1anzas han perseguido a trav\u00e9s de los tiempos transmitir valores, cultura, conocimientos, etc., para insertar a los individuos de manera positiva en la sociedad. A mi entender uno de los prop\u00f3sitos m\u00e1s realistas y pr\u00e1ctico es que el individuo pueda pertenecer a un sistema de productivo.<\/p>\n

En el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje uno de los objetivos es que el individuo est\u00e9 capacitado para utilizar las herramientas que mueven el sistema productivo de la sociedad. Hoy ese entorno y esas herramientas giran alrededor de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

La sociedad del siglo XXI tiene nuevas caracter\u00edsticas, como hemos tratado durante \u00e9ste curso. Formamos parte de la sociedad de la informaci\u00f3n, una sociedad marcada por la globalizaci\u00f3n en sus diferentes \u00e1reas, econom\u00eda, salud, ocio, cultura, estilo de vida, etc., donde en todos los sectores podemos encontrar la presencia de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC), somos una sociedad donde los individuos estamos conectados en redes, que la transformaci\u00f3n y la velocidad de cambio va de una forma muy r\u00e1pida, lo que hoy es una novedad, ma\u00f1ana probablemente ya no lo sea.<\/p>\n

Todo este auge de las TIC y la revoluci\u00f3n de la tecnolog\u00eda ha generado nuevos mercados laborales. Las empresas tienen nuevos perfiles para los puestos de trabajo en virtud a las nuevas necesidades y el dinamismo del mercado. Las competencias que buscan en los trabajadores son distintas, ahora quieren en sus equipos de trabajos personas con iniciativas, creatividad, capaces de emprender, que sepan trabajar en equipo y en red, etc.<\/p>\n

Todos \u00e9stos aspectos y los nuevos entornos me llevan a m\u00ed, como profesor, a realizar nuevas funciones, para satisfacer las necesidades que los alumnos de \u00e9sta sociedad demandan. Si bien es cierto que no es determinante disponer de medios tecnol\u00f3gicos en las aulas y fuera de ellas para el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, estoy plenamente segura de que favorecen de manera muy positiva al proceso.<\/p>\n

Los profesores en \u00e9stos nuevos entornos realizamos nuevos roles, nuevas funciones: dise\u00f1adores, evaluadores continuos, orientadores, consultores de informaci\u00f3n y evaluadores y seleccionadores de TIC. No es cierto que va a desaparecer la profesi\u00f3n del docente, seguimos y seguiremos siendo parte importante del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, ahora adaptados a los nuevos tiempos (Cabero,2013)<\/p>\n

As\u00ed tambi\u00e9n el alumno del futuro \u00a0\u00a0como se\u00f1ala Bartolom\u00e9 y Gran\u00e9 (2004, p\u00e1g.11) necesita de aprender conceptos, para desempe\u00f1ar otras competencias como son.<\/p>\n

\u00a0\u201c-Desarrollas habilidades para el autoaprendizaje.<\/p>\n

-Desarrollar el estudio cr\u00edtico, la b\u00fasqueda responsable y fundamentada de \u00a0\u00a0cada informaci\u00f3n.<\/p>\n

-Trabajar en equipo y saber trabajar en red.<\/p>\n

-Aprender a dialogar.<\/p>\n

-Ser flexibles y saber adaptarse.<\/p>\n

-Ser capaces de participar activamente en los procesos.<\/p>\n

-Tener dominio de lectura y comprensi\u00f3n lectora textual, audiovisual y multimedia.<\/p>\n

-Ser capaces de expresarse, comunicarse y crear.<\/p>\n

-Desarrollar las competencias b\u00e1sicas para seguir aprendiendo toda la vida.<\/p>\n

Mirando y analizando \u00e9stos nuevos roles que necesitan los estudiantes del futuro, entiendo que desde las TIC \u00e9stas competencias pueden trabajarse de una manera m\u00e1s efectiva, por la raz\u00f3n de que ese es su mundo, eso es lo que les interesa y motiva, como dice Marc Pensky en \u00e9sta entrevista<\/a>. Por ende, estoy de acuerdo que con el uso de las TIC s\u00ed formamos mejores profesionales para el futuro.<\/p>\n

Una experiencia personal que puedo poner como ejemplo es que tengo un hermano M\u00e9dico, cirujano laparosc\u00f3pico y cuando hac\u00eda el curso para capacitarse en cirug\u00eda por laparoscop\u00eda, dono \u00e9l era el m\u00e9dico m\u00e1s joven, le resultaba m\u00e1s f\u00e1cil el manejo de las herramientas por las c\u00e1maras que a sus compa\u00f1eros que eran mayores y que fueron sus profesores en otras \u00e1reas. Esto puede ser debido a que nosotros somos una generaci\u00f3n que jug\u00e1bamos ya con videos-juegos y los colegas con mayor edad quiz\u00e1s no.<\/p>\n

Entonces realmente hay ciertas habilidades, que se desarrollan a partir del uso de las TIC y que favorecen en la formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n

Para finalizar, como ya hemos mencionado, en \u00e9sta sociedad que todo va tan de prisa, los profesionales para seguir obteniendo \u00e9xito en sus carreras y ser competentes dentro del mercado, deben de estar siempre capacit\u00e1ndose y con las TIC entiendo que lo pueden lograr de una manera m\u00e1s f\u00e1cil. Ya hoy en d\u00eda los MOOCs y los cursos Online son una tendencia que ha marcado el sistema formativo en los \u00faltimos a\u00f1os. Ya los navegadores te sugieren las p\u00e1ginas que podr\u00edan resultarte \u00fatil, seg\u00fan tus interese o por el rastreo de las consultas que haces en ellos (Landeta,2015).<\/p>\n

Ciertamente que en el uso de las TIC podr\u00edamos encontrarnos con ciertos problemas, ya sean la fiabilidad de la informaci\u00f3n que puedan encontrar los alumnos, las p\u00e1ginas que no sean seguras, etc. Como en la vida real nuestros j\u00f3venes tienen realidades que no son buenas y a las que se tiene que enfrentar, en ambos casos hay que ense\u00f1arlos a discernir y tomar decisiones con criterio y que sean las m\u00e1s favorables.<\/p>\n

Para concluir est\u00e1 claro que las TIC forman parte del desenvolvimiento cotidiano en la vida de nuestros j\u00f3venes. Que nos aportan a los docentes buenas herramientas para hacer el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje m\u00e1s motivador, interesante y pr\u00e1ctico. Que debemos siempre procurar estar actualizados y que el profesor seguir\u00e1 siendo esa figura que gu\u00ede y dirija el proceso y que como dice Marc Prenky \u201cEl profesor del siglo XXI ha de preparar a sus estudiantes para un futuro incierto\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

BIBLIOGRAF\u00cdA<\/p>\n

Landeta Etxeberria,A (2015). Global e-learning. Madrid: Ed,CEF<\/p>\n

Cabero Almenara, J. (2013). Nuevos modelos, recursos y dise\u00f1o de programas en la pr\u00e1ctica docente. Madrid: Ed. CEF<\/p>\n

Carpeta Tendencias Educativas para el siglo XXI (2011). Madrid: Ed, CEF<\/p>\n

Salinas, J. (2004). Cambios metodol\u00f3gicos con las TIC. Estrategias did\u00e1cticas y entornos virtuales de ense\u00f1anza-aprendizaje. Bord\u00f3n, 56(3-4), 469-481.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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