{"id":2918,"date":"2016-05-19T09:42:20","date_gmt":"2016-05-19T09:42:20","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/?p=2918"},"modified":"2016-05-19T09:42:20","modified_gmt":"2016-05-19T09:42:20","slug":"scratch-una-herramienta-ideada-para-ensenar-a-los-ninos-a-programar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/scratch-una-herramienta-ideada-para-ensenar-a-los-ninos-a-programar\/","title":{"rendered":"\u201cScratch\u2026 una herramienta ideada para ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a programar\u201d"},"content":{"rendered":"

Aportaci\u00f3n realizada por <\/strong>Yohanna Tamal Hern\u00e1ndez Consor\u00f3,<\/strong> alumn<\/strong>a <\/strong>del M\u00e1ster en Educaci\u00f3n y Nuevas Tecnolog\u00edas, en la asignatura de Blogs.<\/strong><\/p>\n

<\/a> Los cambios producidos en la sociedad son claramente visibles a trav\u00e9s de los tiempos y en pleno siglo XXI no es de menos resaltar esos notorios cambios que hemos venido asumiendo y m\u00e1s aun en el \u00e1mbito educativo, campo \u00e9ste que tiene un ingrediente meramente social y que no podemos desligar.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a><\/a> Las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC), entendidas como el conjunto de tecnolog\u00edas que han emergido para mejorar la calidad de vida de las personas y que, seg\u00fan nos aporta Cabero (1998), giran en torno a tres medios b\u00e1sicos: La Inform\u00e1tica, la Microelectr\u00f3nica y las Telecomunicaciones\u201d no de forma aislada sino de manera interactiva e interconectadas, han venido a repercutir en el campo de la Educaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a><\/a> Una de esas tecnolog\u00edas que ha emergido y que ha constituido un gran aporte es precisamente Scratch, herramienta ideada para ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a programar y que fue desarrollada por un grupo de investigadores del Instituto Tecnol\u00f3gico de Massachusetts (MIT), grupo que estaba bajo la direcci\u00f3n del Dr. Mitchel Resnick seg\u00fan nos aporta Juan Carlos L\u00f3pez Garc\u00eda en su Cuaderno de Trabajo para Estudiantes de los Grados (3\u00ba – 6\u00ba).<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a><\/a> Scratch es un software muy intuitivo, muy f\u00e1cil de usar de manera que hasta personas adultas pueden aprender a programar sin saber nada, pues se trata de dar instrucciones a unos personajes que ya est\u00e1n predeterminados en el software o que el usuario mismo puede crear con toda libertad y creatividad.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a> Las instrucciones vienen estructuradas en bloques y consta de tres pesta\u00f1as, a saber: \u00abProgramas\u00bb, \u00abDisfraces\u00bb y \u00abSonidos\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a> En la pesta\u00f1a \u00abProgramas\u00bb aparecen instrucciones de tipo de: Movimiento, apariencia, sonido, l\u00e1piz, datos, eventos, control, sensores, operadores y la opci\u00f3n de crear m\u00e1s bloques. En la pesta\u00f1a \u00abDisfraces\u00bb aparece una venta de edici\u00f3n de personajes y la cantidad de disfraces que el objeto posee. Y en la \u00faltima pesta\u00f1a \u00abSonidos\u00bb, se puede subir un audio, grabarlo desde el micr\u00f3fono del ordenador o bien utilizar uno de los ya predeterminados en Scratch.<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a><\/a> Si quer\u00e9is ampliar la informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo utilizar esta herramienta, pues aqu\u00ed os dejo el link para que ve\u00e1is este tutorial que me sirvi\u00f3 much\u00edsimo para relacionarme con la misma:<\/span><\/span><\/p>\n

<\/a><\/a><\/a> https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=neJHpcB-SD0&list=PL7O-wFTtwWAaG-CL6SM4zhCk_Xk78XGSn<\/span><\/span><\/a><\/p>\n

<\/a><\/a> En cuanto al uso educativo de Scratch, podemos decir que esta herramienta se est\u00e1 utilizando en diferentes \u00e1reas del conocimiento, lo que supone un avance para la educaci\u00f3n y para la sociedad en sentido general:<\/span><\/span><\/p>\n