{"id":2117,"date":"2014-04-26T15:14:41","date_gmt":"2014-04-26T09:14:41","guid":{"rendered":"http:\/\/educaticudima.com\/?p=2117"},"modified":"2015-12-03T12:52:28","modified_gmt":"2015-12-03T12:52:28","slug":"la-brecha-digital-economica-y-profesor-alumno-y-sus-posibles-soluciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/educatic\/la-brecha-digital-economica-y-profesor-alumno-y-sus-posibles-soluciones\/","title":{"rendered":"La brecha digital econ\u00f3mica y profesor-alumno y sus posibles soluciones"},"content":{"rendered":"

La <\/span>brecha digital<\/b> es, seg\u00fan EcuRed, \u201cla separaci\u00f3n que existe entre las personas (Comunidades, estados, pa\u00edses) que utilizan las <\/span>Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones<\/a>\u00a0(TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben c\u00f3mo utilizarlas<\/span>\u201d<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Fuente: EcuRed (2014). Recuperado el d\u00eda 22 de abril de 2014 de <\/span>http:\/\/www.ecured.cu\/index.php\/Brecha_digital<\/a><\/p>\n

\"bd1\"<\/a><\/p>\n

Fuente:\u00a0DifuSord (2014). Recuperado el d\u00eda 24 de abril de 2014 de: http:\/\/difusord.blogspot.com.es\/2014\/03\/la-brecha-digital-y-las-personas-sordas.html<\/a><\/p>\n

\u00a0En cuanto a la brecha digital, podemos hacer referencia a ocho tipos de la misma: econ\u00f3mica, pol\u00edtica, educativa, generacional, de g\u00e9nero, profesor-alumno, psicol\u00f3gica e idiom\u00e1tica.<\/p>\n

\u00a0\"bd2\"<\/a><\/p>\n

Fuente:\u00a0Cabero, J. (2013): El desarrollo de la sociedad del conocimiento. Sociedad del conocimiento y tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC). Madrid: Udima.<\/p>\n

Realizar\u00e9 aqu\u00ed un breve repaso de dos tipos de brechas digitales que existen en la actualidad y algunas de sus posibles soluciones que considero necesarias para minimizarlas en la medida de lo posible. Todo ello, como he se\u00f1alado, teniendo presente las otras seis (v\u00e9ase, por ejemplo, el siguiente v\u00eddeo).<\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zDMg6s7W00g<\/p>\n

Fuente: Youtube (2014). Recuperado el d\u00eda 23 de abril de 2014 de https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zDMg6s7W00g<\/a><\/p>\n

En primer lugar, la brecha digital econ\u00f3mica <\/b>es, en mi opini\u00f3n, uno de los\u00a0tipos de brecha digital que m\u00e1s dificulta la desaparici\u00f3n de la misma. Este tipo de brecha no se refiere al hecho de que las personas no sepan hacer uso de las TIC o de Internet de forma eficaz, sino que en muchas ocasiones (m\u00e1s a\u00fan en momentos de crisis econ\u00f3mica a nivel tanto global como estatal como la que estamos atravesando) las mismas no disponen de medios a trav\u00e9s de los cuales pagar para tener un ordenador propio o costear las cuotas mensuales que suponen tener conexi\u00f3n en el propio domicilio, entre otros casos.<\/p>\n

Una de las posibles soluciones que le encuentro a este tipo de brecha es que las operadoras de telefon\u00eda adec\u00faen los servicios que ofrecen a las necesidades de los individuos<\/span>. Es decir, en la actualidad para contratar Internet en un domicilio se precisa de l\u00ednea telef\u00f3nica fija, as\u00ed como \u00e9sta est\u00e1 ligada a los bonos de llamadas gratuitas a l\u00edneas fijas de todo el territorio nacional; sin embargo, por todos es sabido que en la actualidad cada vez con menor frecuencia se hace uso de la l\u00ednea fija en comparaci\u00f3n con la l\u00ednea m\u00f3vil (telefon\u00eda m\u00f3vil). Por lo tanto, lo que deber\u00edan contemplar las operadoras (actuales o futuras) son tarifas que abaraten el coste del servicio suprimiendo dichos bonos de llamadas.<\/p>\n

Asimismo, debemos partir del hecho de que las operadoras m\u00e1s asequibles econ\u00f3micamente no pueden ofrecer sus servicios a todo el territorio nacional, debido a que la cobertura de la cual disponen es de tipo indirecto (dependen de la red y de la centralita de la actual Movistar). Realizar un cableado nuevo por todo el territorio nacional supondr\u00eda una inversi\u00f3n por la cual deber\u00edan cobrar m\u00e1s a los clientes y eso empeorar\u00eda la actual situaci\u00f3n de brecha digital econ\u00f3mica.<\/p>\n

Todo ello sin olvidar que Espa\u00f1a es uno de los pa\u00edses europeos con las cuotas mensuales m\u00e1s caras en cuanto a telefon\u00eda (fija y m\u00f3vil) e Internet se refiere. Otra de las soluciones posibles ser\u00eda la apertura de espacios TIC \u201csin horarios de oficina\u201d. Con ello me refiero a que los organismos municipales y de las Comunidades Aut\u00f3nomas, principalmente, permiten en espacios determinados hacer uso de las TIC a cualquier persona, pero los horarios no siempre cumplen con las expectativas de los usuarios (por ejemplo, un determinado ayuntamiento con horario de atenci\u00f3n al p\u00fablico de 9 a 14 horas no va a permitir el uso de las TIC en distintas horas o momentos a lo estipulado).<\/p>\n

En cuanto a la brecha digital profesor-alumno <\/b>har\u00e9 referencia fundamentalmente a tres casos posibles, que son:<\/p>\n

    \n
  1. que el alumno sepa manejar mejor las TIC que el profesor, para lo cual es necesaria, imprescindible y urgente la formaci\u00f3n del profesorado en este \u00e1mbito;<\/li>\n
  2. que el profesor maneje mejor las TIC que el alumno, para lo cual el profesor debe encargarse de formar al alumno en horas lectivas (suponiendo que el centro tenga acceso a las TIC);<\/span><\/li>\n
  3. que ninguno de los dos tenga conocimientos necesarios para desenvolverse eficazmente en el uso de las TIC, aunque el centro disponga de recursos (por falta de conocimiento no se utilizan adecuada ni productivamente). Para ello, ser\u00eda necesario, en primer lugar, la implantaci\u00f3n de un buen proyecto de centro relacionado con este \u00e1mbito y, posteriormente, la formaci\u00f3n adecuada del profesorado.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Adem\u00e1s, podr\u00eda ocurrir que el alumno, fuera del centro escolar, no tuviera acceso a las TIC. En ese caso podr\u00edamos aplicar la \u00faltima soluci\u00f3n del punto anterior: apertura de la sala de inform\u00e1tica del centro educativo o biblioteca en horario extraescolar para acercar a las familias y al alumnado al uso de las TIC (formando incluso a las familias en ese horario).<\/p>\n

    Una de las posibles soluciones que le encuentro a este tipo de brecha es la modernizaci\u00f3n de las instituciones docentes<\/span> con la finalidad de evitar la brecha digital educativa. En mi opini\u00f3n, debe partir de un buen proyecto a realizar por parte del centro educativo en cuanto a la inclusi\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n. De esta manera las TIC se proyectar\u00edan como una herramienta m\u00e1s en el \u00e1mbito educativo cuya necesidad parte de adaptar objetivos, contenidos, metodolog\u00eda y dem\u00e1s elementos presentes en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n

    Los objetivos m\u00ednimos para un buen proyecto en este sentido no solo parten de la necesidad de dotar de infraestructuras a un centro y de ofrecer la disponibilidad a su comunidad educativa para conectarse, sino que, adem\u00e1s, debe haber un conocimiento m\u00ednimo de las herramientas b\u00e1sicas y de la capacidad para que la informaci\u00f3n sea accesible en la red y as\u00ed se pueda dar lugar al conocimiento.<\/p>\n

    Concluyendo, es imprescindible la formaci\u00f3n de los distintos profesionales de la educaci\u00f3n en las TIC<\/span> (hecho al que hice referencia en la anterior cuesti\u00f3n), ya que son ellos los que diariamente interact\u00faan con los alumnos y los que tienen en su mano desarrollar habilidades en los discentes para el uso y manejo de las TIC. \u00a0Creo que no importa que un alumno tenga m\u00e1s destreza en el manejo de las TIC que el profesor, lo realmente importante es que el profesor sepa qu\u00e9 hacer con las TIC y sea capaz de mejorar el aprendizaje con actividades y dise\u00f1os nuevos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    La brecha digital es, seg\u00fan EcuRed, \u201cla separaci\u00f3n que existe entre las personas (Comunidades, estados, pa\u00edses) que utilizan las Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones\u00a0(TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben c\u00f3mo utilizarlas\u201d. Fuente: EcuRed (2014). 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