{"id":1361,"date":"2020-02-26T13:11:24","date_gmt":"2020-02-26T11:11:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.udima.es\/criminologia\/?p=1361"},"modified":"2020-02-26T13:11:24","modified_gmt":"2020-02-26T11:11:24","slug":"cibercriminologia-y-ciberprevencion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.udima.es\/criminologia\/cibercriminologia-y-ciberprevencion\/","title":{"rendered":"Cibercriminolog\u00eda: cibeprevenci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_1362\" style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-1362\" class=\"wp-image-1362 size-large\" src=\"https:\/\/blogs.udima.es\/criminologia\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/GettyImages-1068209682-1024x683.jpg\" alt=\"Cibercriminolog\u00eda\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/blogs.udima.es\/criminologia\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/GettyImages-1068209682-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.udima.es\/criminologia\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/GettyImages-1068209682-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.udima.es\/criminologia\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/GettyImages-1068209682-768x512.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><p id=\"caption-attachment-1362\" class=\"wp-caption-text\">Gettyimages.<\/p><\/div>\n<p>La <strong>cibercriminolog\u00eda<\/strong> es aquella parte de la <strong>criminolog\u00eda<\/strong> que se ocupa del estudio de la problem\u00e1tica delictiva que surge en el <strong>ciberespacio<\/strong> y su repercusi\u00f3n en el mundo f\u00edsico. Como sucede con la criminolog\u00eda, uno de los principales objetivos de la aplicaci\u00f3n de esta ciencia es la prevenci\u00f3n de la conducta delictiva (o antisocial o desviada). Pues bien, en este caso del \u00e1mbito del <strong>cibercrimen<\/strong>, hace muy poquito tiempo ha salido a la luz el libro <em>Cybercrime Prevention. Theory and Applications<\/em>. Esta obra es un referente para conocer qu\u00e9 prevenci\u00f3n se ha realizado de manera tradicional en el \u00e1mbito f\u00edsico (offline) y qu\u00e9 posibilidades tiene de trasladarse al mundo online. Veamos qu\u00e9 nos indican los autores.<\/p>\n<p>En este libro se hace un repaso por la aplicaci\u00f3n de intervenciones evaluadas emp\u00edricamente en el \u00e1mbito offline y su idoneidad para la prevenci\u00f3n de cr\u00edmenes \u201cciber-dependientes\u201d, es decir, aquellos que solo se pueden cometer usando un ordenador o un sistema de ordenadores. Estas intervenciones se han clasificado en funci\u00f3n del tipo de prevenci\u00f3n (primaria, secundaria y terciaria) y se concreta en las siguientes, indicando su eficacia en el \u00e1mbito del cibercrimen:<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Prevenci\u00f3n primaria<\/strong>. Intervenciones de Prevenci\u00f3n Situacional del Delito: encaminadas a la modificaci\u00f3n del ambiente (y tambi\u00e9n del espacio) para hacer que la toma de decisi\u00f3n para cometer un ciberdelito por parte de los ciberdelincuentes sea menos atractiva. Las acciones concretas van desde endurecer los objetivos, a la vigilancia o publicitar instrucciones. Aqu\u00ed la eficacia probada en el \u00e1mbito offline no se puede comparar con el \u00e1mbito online, porque no existen apenas estudios.<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Prevenci\u00f3n primaria<\/strong>. Estrategias de comunicaci\u00f3n universal: mensajes a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n para que las personas consideren cometer el delito o no. En concreto tratan de alterar la percepci\u00f3n de los individuos en cuanto a los riesgos y recompensas del delito. En este caso la eficacia de las medidas en el \u00e1mbito online se deber\u00eda medir, porque tampoco existen muchos estudios al respecto.<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Prevenci\u00f3n secundaria<\/strong>. Talleres Educativos: se dirigen a grupos de riesgo para educar sobre las consecuencias del delito o promover una conducta positiva y unas habilidades para reducir las probabilidades de cometer un ciberdelito. En estas estrategias se desarrollan multitud de talleres en los colegios, pero no existe evidencia emp\u00edrica para poder determinar el impacto de los estos.<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Prevenci\u00f3n secundaria<\/strong>. Mentorizaci\u00f3n: basada en promover una relaci\u00f3n interpersonal de apoyo con personas j\u00f3venes (habitualmente) a trav\u00e9s de su desarrollo socio-emocional, cognitivo y de identidad. Aunque los efectos en el \u00e1mbito offline son mixtos, no se puede decir lo mismo de los efectos en el \u00e1mbito online por falta de evidencia.<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Prevenci\u00f3n secundaria<\/strong>. T\u00e1cticas coercitivas: con el uso de la polic\u00eda de \u201ctargeted warnings and cautions\u201d (advertencias y precauciones espec\u00edficas) para avisar a cibercriminales potenciales. Al igual que sucede con las iniciativas destacadas aqu\u00ed, no se puede valorar la efectividad de las mismas en el plano online, se debe aportar mayor evidencia.<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Prevenci\u00f3n terciaria<\/strong>. Desviaciones positivas (en el sistema de justicia): referido a paliar el efecto criminog\u00e9nico de la justicia tradicional a trav\u00e9s de procedimientos de conductas prosociales alternativas a las penas tradicionales. En este caso hay evidencia mixta en el \u00e1mbito online, pero a\u00fan se debe investigar en el \u00e1mbito offline, aunque parece ser prometedor.<\/p>\n<p>&#8211; <strong>Prevenci\u00f3n terciaria<\/strong>. Procedimientos de justicia restaurativa: ofrecen una alternativa informal a los procesos penales formales. Y hace que exista una mayor cercan\u00eda con la v\u00edctima y que se dirija la reintegraci\u00f3n del ciberdelincuente en funci\u00f3n de las necesidades de las v\u00edctimas. A pesar de que en el \u00e1mbito offline s\u00ed se ha visto una reducci\u00f3n de la reincidencia, no existen datos que puedan avalar esta reducci\u00f3n en el \u00e1mbito ciber, aunque s\u00ed es prometedor.<\/p>\n<p>En definitiva, existen multitud de \u00e1mbitos preventivos en la ciberdelincuencia, pero la principal conclusi\u00f3n es que debemos investigar mucho m\u00e1s en cuanto a la efectividad de aquellas. Y a trav\u00e9s de esta obra queda patente la importancia del conocimiento criminol\u00f3gico y la aplicaci\u00f3n de la teor\u00edas criminol\u00f3gicas en la prevenci\u00f3n del cibercrimen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La cibercriminolog\u00eda es aquella parte de la criminolog\u00eda que se ocupa del estudio de la problem\u00e1tica delictiva que surge en el ciberespacio y su repercusi\u00f3n en el mundo f\u00edsico. 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