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EDPuzzle, la herramienta para adaptar vídeos al aprendizaje

EDPuzzle es una herramienta online gratuita desarrollada en España cuya utilidad es adaptar cualquier vídeo para convertirlo en provechoso material educativo. Aunque es posible trabajar con cualquier vídeo en formato digital, también existe la opción de importar contenido desde plataformas como Youtube o Vimeo.

¿Cómo sacarle provecho?

EDPuzzle permite crear videoelecciones y videocuestionarios de forma muy intuitiva: es posible añadir preguntas o comentarios al vídeo, tanto en formato audio como en texto, de manera que el alumno pueda ir deteniéndose en ellos durante la visualización. Se consigue no sólo afianzar los conocimientos, sino también asegurarse de que los alumnos comprenden el contenido. Esta opción también puede ser utilizada para incorporar subtítulos o agregar una voz en off explicativa o con una traducción. También hay una herramienta de recorte que permite ajustar la duración.

En definitiva, el profesor podrá personalizar a su gusto el material, para adaptarlo al método de aprendizaje que crea más eficaz. Para motivar más incluso a los alumnos, puede dar resultado invitarles a construir sus propios videocuestionarios e intercambiarlos con otros compañeros.

Todo el contenido es privado. El acceso será diferente para alumnos y profesores: éstos últimos tendrán una cuenta mediante la que podrán colgar los vídeos y hacer todas las modificaciones. Los estudiantes accederán a la visualización del vídeo tras recibir una invitación del autor (el profesor).

Apuesta por la innovación y activa tu aula con la ayuda de recursos como EDPuzzle. ¡Pronto tendrás resultados!

INFORME HORIZON 2015

New Media Consortium (NMC) en colaboración con EDUCAUSE Learning Initiative (ELI), han publicado el NMC Horizon Report > 2015 Higher Education Editionla nueva edición de la serie NMC Horizon Report.

En el informe Horizon 2015 se especifican las tendencias, retos y desarrollos más importantes en tecnología educativa para la educación superior:

Tendencias clave que aceleran la adopción de la tecnología educativa en las universidades

A corto plazo

  • La evolución del aprendizaje en línea
  • Replanteamiento de los espacios de aprendizaje

A medio plazo

  • Recursos educativos abiertos
  • Aprendizaje y evaluación basados en datos

A largo plazo

  • Estrategias de cambio ágiles
  • Comunidades abiertas y consorcios universitarios

Retos importantes que impiden la adopción de tecnología en la Educación Superior

Retos fácilmente solventables: Aquellos que entendemos y sabemos resolver

  • Mezclar aprendizaje formal e informal
  • Mejora de la alfabetización digital

Retos difíciles: Aquellos que entendemos pero cuyas soluciones son difíciles de encontrar

  • Aprendizaje personalizado
  • Enseñar pensamiento complejo

Retos muy problemáticos: Aquellos complejos de definir y de afrontar

  • La competencia entre los modelos educativos
  • Enseñanza de provecho

Avances importantes en Tecnología Educativa para la Educación Superior

Tiempo para la adopción: un año o menos

  • Bring your Own Device (BYOD): “Trae tu propio dispositivo”
  • Clase invertida (flipped classroom)

Tiempo para la adopción: dos a tres años

  • Talleres creativos (Makerspaces)
  • Tecnología ponible (Wearable Technology)

Tiempo para la adopción: cuatro a cinco años

  • Tecnologías de aprendizaje adaptativo
  • El internet de las cosas (The Internet of Things)

Informe Horizon 2014

New Media Consortium (NMC) en colaboración con EDUCAUSE Learning Initiative (ELI) han publicado el NMC Horizon Report > 2014 Higher Education Edition, la nueva edición de la serie NMC Horizon Report.
Como cada año, dicho informe describe los resultados y las conclusiones del NMC Horizon Project, un proyecto diseñado para identificar y describir las tecnologías emergentes que están llamadas a tener un impacto significativo en el aprendizaje, la enseñanza y el pensamiento creativo en la educación universitaria, en los próximos cinco años.
El informe Horizon está realizado por un grupo de aproximadamente 50 expertos de 13 países, que se ha encargado de examinar las tendencias, los retos y las tecnologías emergentes.

Igualmente, el NMC Horizon Report > 2014 Higher Education Edition analiza los obstáculos existentes para la generalización del uso de las tecnologías en la Enseñanza Universitaria. En este sentido existen retos a los que hacer frente, como el bajo nivel de habilidades digitales y la falta de incentivos para los docentes.

Las tendencias más destacadas del informe Horizon son:

  • Flipped classroom, un modelo de aprendizaje basado en proyectos en el que los estudiantes trabajan después de las clases para hacer frente a desafíos reales y así conseguir una mayor comprensión de una materia.
  • Analíticas de Aprendizaje, originariamente desarrolladas por el mundo empresarial para analizar las actividades comerciales, identificar las tendencias de gasto y predecir el comportamiento de los consumidores, sirven para mejorar la implicación de los alumnos y proporcionarles una experiencia de aprendizaje de gran calidad y personalizada.
  • Impresión 3D, que permite la exploración exhaustiva de objetos no necesariamente disponibles en las universidades, lo que a su vez potencia el desarrollo de la creatividad y estimula la investigación intelectual.
  • Juegos y Gamificación, o lo que es lo mismo, el fomento del pensamiento crítico, de la resolución creativa de problemas y del trabajo en equipo.
  • Quantified Self, el fenómeno de registrar los datos que son relevantes en nuestras actividades diarias mediante el uso de la tecnología: patrones de sueño, números de pasos dados, calorías consumidas, etc., que pueden ser compartidos con otros usuarios con el fin de formar equipos para alcanzar objetivos específicos.
  • Asistentes Virtuales, que proporcionan a los usuarios interfaces que reconocen e interpretan la voz humana y las emociones con una precisión increíble para ayudarles en una gran variedad de actividades, como elegir las mejores rutas en coche, planear itinerarios turísticos y organizar bandejas de entrada de correo electrónico, entre muchas otras. Además, los Asistentes Virtuales fomentan la comodidad y la productividad, haciéndolos especialmente atractivos para los escenarios educativos.

Fuente aquí.

Puedes descargar el informe NMC Horizon Report > 2014 Higher Education Edition en http://www.nmc.org/pdf/2014-nmc-horizon-report-he-EN.pdf

Congreso Internacional de Educación Abierta y Tecnología

El periódico ABC en su edición digital se hace eco del Congreso Internacional de Educación Abierta y Tecnología que tendrá lugar en la localidad vizcaína de Zalla.

Durante tres días (9, 10 y 11 de julio) se hablará sobre los Cursos Masivos Abiertos Online (MOOC), Entornos de Aprendizaje Personal (PLE) y las plataformas de eLearning (Sistemas de Administración del Aprendizaje o LMS) con especialistas en educación abierta y tecnología.

En este congreso, en su sexta edición, participarán expertos internacionales en educación y tecnología, así como representantes de distintas universidades españolas.

Para saber más, click aquí.

Diez años del nacimiento de Second Life

En la web de RTVE han publicado un vídeo conmemorando los diez años del nacimiento de la plataforma Second Life.

Para verlo en la web original, click aquí.